...不断有切中病机的经文涌现心中，有信手拈来之感。 现代教育多讲究理解，多数学生用这种方法来学习中医，肤浅地理解了经文的字面意思，每本书学完了便束之高阁，一上临床如盲头苍蝇，撞上一条是一条，渐行渐远，总难大成。朱子有“问渠哪得清如水，为有...
...作为“主症”纳入定方、定药甚至定量的诊疗规律之中。这是撷取了古今临床大家的经验并加以典型化、规律化。其实此类方法，古已有之，只是受到一些限制，未传而已。在这方面，印会河做了有益的工作。 现在社会上很多人认为，中医神秘而且难以学习掌握，其实不是...
...早在原始社会，人们在生产斗争的同时便开始了原始的医药活动，“当此之时，一日而遇七十毒”（《淮南子·修务训》）。随着医药活动的增加，进入奴隶社会，中医内科学开始萌芽，在殷代的甲骨文里已有“疾首”、“疾身”、“疾足”、“风疾”、“疟疾”、“蛊...
...，扩展研究领域 对现代中医文献资料进行整理研究，一些传统的研究方法如训诂学、音韵学已无用武之地，而与文献学有交叉研究领域的学科如图书馆学的各学科及现代信息学等则成为文献研究的新的技术支撑，这要求研究者不断汲取相邻学科的精华，应用到文献研究中...
...署。在唐代的太医署，包括医学与药学两大部。医学部又分设有体疗(内科)、疮肿(外科)、少小（儿科)、耳目口齿(五官科与口腔科)和角法。上述各科由于专业要求不同，内容的难易与多少有别，学习的年限也就不一致。体疗学习7年，疮肿与少小都是学5年，...
...最早的中医经典文献《脉经》等基础课。继学“体疗”（内科）、“疮肿”（外科）、“少小”（儿科）、“耳目口齿”（五官科）、“角法”（针灸科）五个专科，学习3至5年。由此同时，各州府也相继设立了医学教育机构。此后，北宋设有“太医局”，明清时有“...
...书。《蒙医传统方》一书更加详细记述了五脏六腑病的症状，并概括为寒热两症，这种方法以理论与实践相结合、以发病部位进行分症治疗打下了基础，把内科学推向新的成熟阶段。 解放后，在党和政府的关怀下蒙医学得到了长足的发展，60年代由内蒙古医学院、锡盟...
...杨昆蓉 北京中医药大学04级中医临床七年班 怀着对中医学的热爱之情，我来到了北京中医药大学，并选择了对自身要求较高的临床七年班。经过近一学期的学习，使我对中医的学习(尤其是中医基础理论的学习)有了一点认识，在此与大家一起分享，不足之处还请...
...97例，治愈87例，病死率为9.3%，与人工肾随机对照，两组各项指标恢复正常所需天数均无明显差异。中风病的研究，这段时期成绩显著，1983年中医内科学会中风学组召开的首届中风病学术研讨会上制订了中风病的诊断与疗效评定标准，同年卫生部中医司...
...重要意义。孔子在重视博学的同时，也强调学习要抓根本的东西，孔子曰：“赐也，女以予为多学而识之者与？”对曰：“然，非与？”曰：“非也，予一以贯之。”这里孔子在回答子贡的问题时，说明自己的“多学”是相对的，在多学的基础上，我是用一个道理来贯穿自己...
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