...续发展，笔者有些思考拙笔如下： 1．师承教育不可淡化 新中国建立后，中医药教育由传统的师承授业传道为主转变为以院校系统教育为主；由单一层次的教育，逐步发展为多元化的立体式教育模式。完备的教育体系，培养了大批的中医药人才，提高了中医药人才的理论素养，保证了我国卫生医疗体系中医队伍的持续和稳定，为推动中医药事业的发展打下了良好的基础。然而，院校教育，侧重是系统理...
...，完善网络技术，大力发展现代远程教育，将重点高校的学科优势和教学优势辐射至全国各地，形成全国高等教育教学服务网络，实现跨时空的教学资源共享和重点高校的开放效益，在解决“工学矛盾”，系统地有效地提高在职中医药人员的业务水平、知识水平和学历层次的基础上，将一部分对中医药学感兴趣的其他专业的人员及外国人士也吸引到中医药网上课程来，这样既可造就一批跨学科人才，又可促...
本报讯（记者张忠田通讯员赵吉来）在山东省日前隆重举行的第三批全国老中医药专家学术经验继承工作拜师大会上，山东中医药大学博士生导师、终身教授、82岁的张珍玉等28名专家作为指导老师，愉快地接受了王小平等47名中青年中医作为学术继承人的拜师礼。 山东省自1990年以来，曾组织开展了两批中医师承工作，共计有104名指导老师和151名继承人。因受老师健康状况和继承人...
...中医药教育由以传承教育为主发展成为院校教育为主，并逐步完善了中医药教育结构。不仅有高、中等中医药院校教育，而且还开展了夜大学、自学考试、函授教育及师承教育，教育层次渐趋齐备，现已有中专、大专、本科、七年制、二学位、硕士、博士、博士后等层次和类型。 师承教育强调教学的实践性，重视临床能力的培养，注重因材施教，但这种个体式的教育形式很难适应社会对中医药人才的需要...
...药专家，依据《湖南省中医条 例》的有关规定，制定本办法。 第二条 本办法所称的老中医药专家师承教育（以下简称师承教育），是指对已接受医学专业教育的在职中医药人员，采取以师带徒为主的教育方式，以继承老中医药专家的学术思想和临床经验为主要内容的继续教育。 第三条 师承教育的目的是：继承和发扬老中医药专家的学术经验和技术专长；培养高层次临床型的中医药人才和农村中医...
...病、骨伤科专业的部分继承人已成为在全国有影响的名医。据统计，由出师人主持的科研课题达150余项，其中有28项科技成果获省部级奖、58项获厅局级奖。山东的师承教育已为造就新一代名医奠定了良好的基础。 山东省本期师承工作具有指导老师水平高、继承人起点高、培养目标高的特点。经过为期3年的跟师学习，他们将成为既能继承老专家学术经验、又能创新发展的高层次中医临床人才。
...疆维吾尔医学高等专科学校，开设了维吾尔医学和药学两个专业，迄今已招收普通大专、成人大专和成人本科生3211人，毕业l736人。实施了全国名老中医民族医药专家学术经验继承工作，培养了16名中医民族医药骨干人才。虽然教育实现了由单纯传统师承方式向现代教育方式发展的历史性转变，但中医民族医药人员匮乏现状依然存在。 据调查，中医民族医药技术人员中，本科以上学历者占1...
...重要原因——就是中医高等院校采取了西医高等院校的教育方式，而失去了中医教育的特点，违背了中医成才的规律。” 不仅中医本科教育质量堪忧，研究生教育质量更令人忧虑。几乎90%以上中医硕、博士研究生的毕业论文都是动物实验研究，根本没有突出中医学术特色，甚至有的论文内容根本与中医药无关，这些“研究成果”，大多数既不能指导中医临床实践，也不能对中医基础理论的发展产生实...
中医从业者众，后继人才匮乏，现实严峻，有应用价值又自成体系的治疗信息较少见于文献——信息污染相当严重，说法与做法难以统一，面对疑难杂症，贫于想法……林总所述，都与中医人才与教育有关，积二十余年临证心得及中西游学体验略表浅见。 当代科学同华，旌旗高展，勇往直前，西方医学尾随其后，沾光受益匪浅，各路民族医学纷纷缴械，部分中医精英以科学化和现代化为其标榜，晃五十年...
湖南省卫生厅文件 湘卫中发[2001]6号 湖南省卫生厅关于印发《湖南省老中医药专家师承教育工作管理办法》的通知 各市、州卫生局，省直医疗卫生单位： 为加快我省中医药事业发展，加强老中医药专家学术经验继承工作的管理，根据人事部、卫生部、国家中医药管理局《全国老中医梦专家学术经验继承工作管理办法》（人发【1996】58号）和《湖南省中医条 例》的有关规定，我厅...
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