在儿童成长过程中，心理、智力、言语三者是紧密联系、相互影响、共同发展的，单方面的迟滞都会影响其它方面的健康发展。心理方面的发展主要包括：注意的发展、记忆的发展、思维的发展、想象的发展和情绪的发展等。聋儿的心理发展与正常儿童没有质的差别，但是聋儿的心理健康发展比正常儿童更容易受到干扰和影响。因此，家长必须认识到聋儿心理健康发展的重要性。 儿童时期，学习是起主导...
“清清”，“妈妈”，当1岁8个月的小文清听到妈妈的呼唤，扑进她怀中的时侯，谁也想不到这个可爱的小女孩是个听力只有115分贝的极重度聋儿。 这一切的改变都在于小文清今年3月15日接受了手术，安装了人工耳蜗。经过康复训练后的她，语言的发展速度已经和同龄的孩子基本没有区别。 日前，由中国残联、卫生部和澳大利亚人工耳蜗公司共同启动的“听力助残———全国百个家庭受益活...
功能训练器是进行 康复 训练必要的工具，是患者进行活动的辅助设施。 利用功能训练器进行功能锻炼主要用于以下几种情况 （一）帮助恢复机体局部的运动功能 增加 关节活动度 ，改善肌力，使感觉和 运动系统 的协调和统一。 （二） 代偿 功能 使患者残余功能得到高度发挥，适应环境和生活 （三）恢复健康和功能 逐步增强体力，改善损伤部位状况，以逐渐恢复健康和功能。 （...
当你走进强噪声环境中，会感到刺耳难受，停一段时间出来后，会感到听觉变得迟钝，原来能听见的轻微的声音也听不见了，这是因为你的听阈上移，从而导致你的 听力下降 了。但只要离开噪声环境休息一段时间，人的听觉就会逐渐恢复原状，这种现象称为暂时性听力偏移，也叫作听觉疲劳。它只是暂时性的生理现象，听觉器官没有受到损害。若长年累月在强噪声条件下工作，内耳听觉器官经常受到强...
失语症 是指 言语功能的部分丧失 ，由局灶性脑损害引起。 言语功能的部分丧失的原因 Broca 失语症 ：常见于 出血 、 缺血 、梗塞、 外伤 等致 额叶 皮层 下部(即Broca区)损伤患者。 Wernicke失语症：常见于左半球后部令近听皮层区域病变患者。 言语功能的部分丧失的诊断 (1)Broca 失语症 ：说话极少或讲得很慢，而且费力， 发音不清 ...
一、注意稳定性的训练 注意稳定性不佳往往与主体的意志力薄弱、情绪不稳定等因素有关，因此对于注意稳定性的训练应从提高意志力和情绪稳定性两方面入手。具体的方法有； 1、意志锻练法 规定自己在一定的时间内完成一定的工作量。开始时，规定的时间可以较短，并可选择自己感兴趣的事情做，然后逐渐过渡到较长时间内完成自己没有很多兴趣的工作或学习任务。训练开始阶段可以设置一定的...
(1) 听觉障碍 ：聋儿由于听力损失程度不同，所以听力补偿效果也不尽相同，造成聋儿听到的语音都有不同程度的畸变音，而产生语音异常现象。从聋儿群体来说， 耳聋 程度越重，耳聋时间越长，其语音异常现象越明显。所以我们提倡聋儿康复的“三早”原则：早发现，早配戴助听器，早进行听力康复训练。 (2)发音器官功能低下：聋儿听不到或听不清声音，自然也不可能去模仿发音，发音...
语言是学习、社会交往、个性发育中一个重要的能力。从广义上来说，儿童言语和语言障碍(language disorder)又称沟通障碍，并影响日后的阅读和书写。因此，早期发现、早期诊断和及时的治疗尤为重要。我国近年来已开展了儿童言语和语言障碍的临床诊治。 小儿言语和语言障碍的病因 (一)发病原因 各种原因的 听力障碍 影响言语的障碍;各种原因的智能迟缓为 言语障...
所谓思维障碍，是指思维联想活动量和速度方面发生异常。思维障碍的临床表现是多种多样的。模仿言语：刻板地模仿周围其他人的言语。
由澳大利亚格莱姆·克拉克教授研制成功的世界上第一个多通道人工耳蜗，经中澳专家合作，使200多位重度失聪的中国聋儿重新获得听力。 今天下午，中国聋儿康复研究中心的5位老师、19位听力复聪的儿童，与澳大利亚人工耳蜗客户中心工作人员一起，在澳大利亚驻中国大使馆展览厅载歌载舞。表演诗朗诵的4岁小女孩付馨慧，出生8个月发现，全家人痛苦不堪，四处求医。1998年11月成...
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