《内照图》传本存真图_针灸文化_【中医宝典】

《内照图》传本存真图。 版本:明嘉靖刊本 收藏单位:中国中医研究院图书馆藏

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俞樾“废医存药”论及其历史影响_【中医宝典】

关键词:俞樾 “废医存药”《废医论》《医药说》 俞樾是近代中国主张废除中医的始作俑者,提出了“医可废,药不可尽废”的观点。本文系统介绍他的《废医论》和《医药说》,并分析其思想根源及历史影响。 俞樾(1821~1906年)字荫甫,号曲园居士,是清末著名的国学大师,著有《春在堂全书》。他在治经之余,对中医药学也有所研究,且能处方治病。在《春在堂全书·读书余录》中...

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箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。全诗赏析【古诗名句大全】

出自:宋辽金 陆游 的 《游山西村》 类型: 生活 原文如下: 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

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智囊(选录)·兵智部·李存进 樊若水译文及注释

译文 后梁时期,晋国的副总管李存进,在德胜建造了一座浮桥。原先建造浮桥的方法是用竹索、铁牛(沉在水中绑竹索用)、石囷(放在岸上固定竹索)。李存进却让人用苇索绑在巨船上,然后固定在土山的大树上面,一个多月就把浮桥造好了。这种简便的浮桥的造法就是由李存进开始的。 南唐池州人樊若水参加进士考试落榜之后,想投降宋朝,他先假装在采石一带的江面上钓鱼,划着小船,先把绳索...

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《循经考穴编》传本存真图_针灸文化_【中医宝典】

《循经考穴编》传本存真图。 作者:清·严振 版本:清康熙写本 收藏单位:中国中医研究院图书馆藏

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《凌门传授铜人指穴》传本存真图_针灸文化_【中医宝典】

《凌门传授铜人指穴》传本存真图。 作者:佚名氏 版本:清乾隆精抄本 收藏单位:中国中医研究院图书馆藏

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(附二)《存真》《輯校》《訂補》等所引《紀年》存疑_《古本竹书纪年辑证》

〔附二〕《存真》、《輯校》、《訂補》等所引《紀年》存疑〔一〕劉子(元)〔玄〕又引《竹書》云:舜篡堯位,立丹朱城,俄又奪之。《蘇氏演義》卷上案:《演義》云:「今濮州有偃朱城,一云丹朱城,學者又云:舜偃塞丹朱之所,遂謂之偃朱城,誤也。……劉子(元)〔玄〕又引《竹書》云:舜篡堯位,立丹朱城,俄又奪之,皆非也。」陳逢衡《竹書紀年集證》卷五0以所引《竹書》為《瑣語》文...

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《师说》里的“道之所存,师之所存也”应作怎样的理解?_文言文翻译_【文学360】

《师说》里的“道之所存,师之所存也”应作怎样的理解? 韩愈以儒家道统的继承者自居,他“收召后学”,“抗颜而为师”,目的就是要恢复自孟子后已“失其传”的儒家道统。正因为如此,他把“传道”视为教师最重要也是最基本的任务。 “受业”“解惑”,都与此有关:“业”即“道之文”,指以“六艺经传”为代表的儒家经典;而“解惑”也是为了“明道”。由此可见,“师道”是贯穿全文的...

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《师说》里的“道之所存,师之所存也”应作怎样的理解?_文言文翻译_【文学360】

《师说》里的“道之所存,师之所存也”应作怎样的理解? 韩愈以儒家道统的继承者自居,他“收召后学”,“抗颜而为师”,目的就是要恢复自孟子后已“失其传”的儒家道统。正因为如此,他把“传道”视为教师最重要也是最基本的任务。 “受业”“解惑”,都与此有关:“业”即“道之文”,指以“六艺经传”为代表的儒家经典;而“解惑”也是为了“明道”。由此可见,“师道”是贯穿全文的...

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