...的儿童一起上学，只能在 弱智 学位中给予特殊教育，生活中也常常需要给予适当照顾与指导。智力低下者各种感知觉发育迟钝，注意涣散，且易 疲劳 ，记忆过程中表现识记忆缓慢，保持不牢固。对事物的认识比较简单，缺乏想象和推理，无法理解抽象概念，对数量概念的领会特别迟钝，抽象概括思维能力较差，情感比较简单、原始。对事物的 情绪反应 来得迟钝、行为固执、刻板、墨守成规、自...
...在困难，因二者记忆减退存在某些重叠，需长期随访才能作出正确判断。 AAMI诊断标准： (1)年龄至少50岁。 (2)主诉日常生活中逐渐出现的记忆减退(如记名字困难、将东西放错、忘记电话号)。 (3)记忆减退的心理测查证据，如公认的标准化测验操作分比年轻人平均值至少低一个标准差。 (4)总的智力功能无损。 (5)无痴呆证据。 (6)现在和过去无任何可引起认知障...
明智的中年人都知道储存养老金，但年纪越来越大，记忆力严重退化的问题该如何解决呢？前段时间出版的《今日美国报》撰文建议，不妨现在就建立“认知储备”账户，等到老年时，仍可依赖自己的大脑。 美国“国家老龄化研究所”主持正常大脑老化问题研究的莫莉·薇格斯特教授表示，动物研究和临床观察显示，成人认知衰退是有可能延缓或预防的。维持大脑认知能力的方式包括保持脑力刺激、寻求...
...音高感、音强感、时值感、节奏感、和声感与音调记忆能力。而M.舍恩认为音乐才能应包括：听觉感受力、音乐感情与理解力、音乐实现力、音乐智能、音乐记忆以及思考力、自信力与音乐气质等。有人还指出音调想象力、音乐经验对音乐才能也有重要关系。 为了确定音乐才能的高下优劣，在西方出现了所谓“音乐才能测验”，由心理学家编制一系列问题要求被测验者回答，再根据答案鉴定音乐才能的...
智力年龄亦称“心理年龄”，简称“智龄”，相对于实际年龄（ 生理 年龄）而说的。这个术语是比奈首先提出并采用的，是指在 智力测验 量表上与某一智力标准水平相当的年龄。智力商数简称“智商”，用以表示被测验者的智力发展水平。最常见的智商有两种。一是斯坦福——比奈智力测验所使用的 比率智商 ，一是韦克斯勒智力测验所使用的 离差智商 . 智力年龄与智商的关系 智商:I...
...T） 第二节 神经心理测验 一、概述 二、halstead-Reitan神经心理成套测验（H-R） 专栏14－1 H·R·B(A)-RC的分测验、检查及其功用 专栏14－2 测验结果与脑病损的的侧性关系 专栏14－3 用于5～8岁儿童几个修改测验 三、Luria-Nebraska神经心理成套测验（LNNB） 专栏14－4 LNNB各分测验及其功用 四、记忆测...
...T） 第二节 神经心理测验 一、概述 二、halstead-Reitan神经心理成套测验（H-R） 专栏14－1 H·R·B(A)-RC的分测验、检查及其功用 专栏14－2 测验结果与脑病损的的侧性关系 专栏14－3 用于5～8岁儿童几个修改测验 三、Luria-Nebraska神经心理成套测验（LNNB） 专栏14－4 LNNB各分测验及其功用 四、记忆测...
指导语 即用来指导被试完成相应测验的各种解释和说明，以确保测验的完成在由于时间、地点、条件、被试主观体验和情绪、动机等的不同下相同的条件下仍能够保持一致，尽可能的降低误差。
吹气测验，胸片等可以确诊。 气管阻塞患者均有不同程度的 呼吸困难 和 低氧血症 ，甚至发生 呼吸衰竭
心理测验的结果要精确，除了工具本身的条件外，主试与被试之间，一定保持友好和信任的关系（rapport）。如果没有取得受试者的信任，便不能合作，以至无法进行测验，或测的结果不准。 在与被建立友好、信任关系的过程中，主试者应起主导作用。要根据受试者的年龄、性别、性格、经历以及所患疾病的性质调整自己的交往方式。提出以下几点供参考。 （一）主试者的态度 作心理测验时...
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