选择性培养基 ：根据某种微生物的特殊营养要求或其对某 化学 、 物理因素 的抗性而设计的 培养基 。其功能是使混合菌样中的劣势菌变成优势菌，从而提高该菌的筛选效率。 常用的选择性培养基： 军团菌 GVPC 琼脂 选择性分离军团菌 军团菌GVPC琼脂是为从大部分 呼吸道 标本 中分离军团菌而特制，尤其是为 感染性疾病 ，如侵肺军团菌,这是一种频繁涉及的标本（ ...
现代医学对病因的研究主要采用临床、实验和 流行病学 三种方法。 一、临床观察 临床医师在日常工作中往往发现一些 疾病 与某种因素可能有关的现象，由此提供一些病因线索。例如1941年大利亚 眼科 医师Gregg发现 新生儿 先天性 白内障 的病例突然增多，并发现患儿常伴有 先天性心脏病 和低体重等， 病死率 高。他认为出生时已有白内障，很可能与母亲在 妊娠期 ...
为了人体的健康，国家规定在碘缺乏地区全部供应加碘食盐。这种加碘食盐就是通常所说的碘盐，是在普通食用盐中按20-50微克/千克的剂量添加碘化钾或碘化酸。因此每个家庭都应重视碘营养的补充，要主动购买碘盐，不吃非碘盐。那么，如何识别真假碘盐呢？下面介绍几方法： 看包装：精制碘盐用聚乙烯塑料包装袋，加印有“加碘”或“加碘盐”字样，并表明生产单位、出厂日期、字迹清晰，
据巴西学者报道，不同病因患者的免疫变化和营养状态具有显著性差异：hcv患者的营养状态较好、免疫功能较差， 酒精性肝硬化 患者则与之相反。 巴西圣保罗大学医学院的wanda regina caly博士及其同事调查了酒精性与病毒性 肝硬化 患者的 免疫功能障碍 和 营养不良 程度。 研究人员依据病因将77例肝 硬化 患者分为三组(酒精组、hcv组和酒精+hcv组...
一、目的要求 1．明确t检验的意义。 2．学会t检验的计算方法，并正确运用假设检验对资料进行分析评价。 二、内容、步骤 （一）复习思考 正确理解以下各题含义并作出答案。 [是非题] 1．t 检验是对两个样本不同样本均数的差别进行假设检验的方法之一。（ ） 2．T检验结果t=1.5，可认为两总体均数送别无意义。（） 3．两次t检验都是对两个不同样本均数的差别进...
医生和病人之间，应对病人生命最后阶段的治疗选择和如何保证最好的 生命质量 等问题进行坦率的沟通。医生要对各种治疗的疗效、治愈和致残的可能性作出明确的评价，而病人则应该告诉医生和家庭成员，他想得到什么样的治疗和不希望怎样做。他也需要说明他倾向的治疗方案和可以接受的限度，以及他对死亡地点的选择和当死来临时他有些什么要求。 病人、家属和职业护理人员对于死亡的可能应...
u检验和t检验可用于样本均数与总体均数的比较以及两样本均数的比较。理论上要求样本来自 正态分布 总体。但在实用时，只要样本例数n较大，或n小但总体 标准差 σ已知时，就可应用u检验；n小且总体标准差σ未知时，可应用t检验，但要求样本来自正态分布总体。两样本均数比较时还要求两总体 方差 相等。 一、样本均数与总体均数比较 比较的目的是推断样本所代表的未知总体均...
x 2 检验（chi-square test）或称卡方检验，是一种用途较广的 假设检验 方法。可以分为成组比较（不配对资料）和个别比较（配对，或同一对象两种处理的比较）两类。 一、四格表资料的x 2 检验 例20.7某 医院 分别用 化学疗法 和 化疗 结合 放射治疗 卵巢癌 肿患者，结果如表20-11，问两种 疗法 有无差别？ 表20-11 两种疗法治疗卵...
一、目的要求 1．明确t检验的意义。 2．学会t检验的计算方法，并正确运用假设检验对资料进行分析评价。 二、内容、步骤 （一）复习思考 正确理解以下各题含义并作出答案。 [是非题] 1．t 检验是对两个样本不同样本均数的差别进行假设检验的方法之一。（ ） 2．T检验结果t=1.5，可认为两总体均数送别无意义。（） 3．两次t检验都是对两个不同样本均数的差别进...
sign test 一种 非参数检验 方法。 使用这种检验方法，对样本是否来自正态总体没有严格规定。它常用来检验两平均值的一致性。若有x1, x2 ,K,xn 和y1, y2,K, yn 两组来自相同但未知分布的样本值，出现xi f yi 或xi p yi 的几率是相同的，概率各为1/ 2 ，出现xi f yi 或xi p yi 的次数C 是一个随机变量。若...
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