...二）重点人群，以社区妇女、儿童、老年人、 慢性病 患者、残疾人和对养生保健有特殊需求的人群为重点。 三、基本原则 （一）坚持科学、适用，突出中医特色； （二）因人施教，重点突出； （三）广泛参与，形式多样。 四、内容与方法 （一）内容 1．中医健康教育的内容包括：中医四季饮食、起居，体质调养，中医防病等养生保健知识； 2．提供针对不同人群，不同时期的涵盖养生...
...和感受。它是通过语言和人际氛围构成的。这种氛围直接影响着家庭中每个家庭成员的心理，尤其对儿童个性品格的形成特别有意义 。如有的家庭，成员之间的和谐、融洽，尽管有时发生意见，但在原则问题上是团结一致的 ，这样在总占优势的合作、谅解和氛围下，不但使儿童学会了对人的互助、互爱、和作、谅解，使孩子的思维意志、能力等得到和谐发展，而且从中获得安全感，形成乐于接受教育的...
...展的优越条件： (1)良好的身体素质。当今的年轻父母特别注意优生优育，也有条件给予充分营养，所以独生子女大都身体健壮，发育良好。 (2)优厚的物质条件。 (3)充分的爱的满足。独生子女的家长把满腔的希望都寄托在了这惟一孩子的身上，这就使独生子女中学生在心理上能得到更多的爱。有一研究证明，独生子女的父母比非独生子女的父母教育孩子的时间多56.81％。 (4)良...
各有关单位： 为进一步加强对北京中医药继续教育工作的管理，落实全国中医药继续教育工作会议精神，经研究决定，成立北京市中医管理局中医药继续教育委员会，兹将有关事宜通知如下： 一、北京市中医管理局中医药继续教育委员会在北京市中医管理局领导下，按照《北京市继续医学教育实施细则》及有关法规，指导和协调北京地区的中医药继续教育工作，研究和制定北京地区中医药继续教育发展...
...的心理转变了，身体的疾病减轻了，对孩子较的劲放下了。孩子发现家长变了，问他母亲：“您现在怎么变了，跟以前不一样了？”母亲说：“我学了一个想开的心理平衡理论。”孩子说：“您怎么不早学呢？您不容易，您知道不知道，我也不容易”。这个孩子说，我要见见这个老师。我和这个孩子谈了许多，我有很大触动，觉得家长教育孩子不容易，但孩子也很不容易，可是往往站在家长的位置上，对孩...
1925年恽铁樵在上海创建中医函授学校。 民国时期针灸教育的另一个特点是函授教育。首开针灸函授教育之先河的是承淡安的中国针灸学研究社及其在各地的分社，主要以通信函授、寄发针灸教学材料和函询解答问题等方式培养针灸人才。 在承淡安的帮助下，赵尔康的中华针灸社、杨医亚的中国针灸学术研究所等许多针灸学术团体和研究机构，都纷纷举办各种规模的针灸医学函授班，取得了普及推...
...的心理转变了，身体的疾病减轻了，对孩子较的劲放下了。孩子发现家长变了，问他母亲：“您现在怎么变了，跟以前不一样了？”母亲说：“我学了一个想开的心理平衡理论。”孩子说：“您怎么不早学呢？您不容易，您知道不知道，我也不容易”。这个孩子说，我要见见这个老师。我和这个孩子谈了许多，我有很大触动，觉得家长教育孩子不容易，但孩子也很不容易，可是往往站在家长的位置上，对孩...
陶药锅 北京中医药大学中医药博物馆藏 “颈长嘴小肚子大，水深火热受煎熬。咸酸苦甜全尝到，病魔见了拔腿跑”，这个妙趣横生的谜语的谜底，就是药锅。此件是战国时期的陶器，高10.6cm，腹径14cm，口径10cm，带把径19.5cm。因陶器的稳定性能很好，用它煎药不易和药物本身发生反应，不损害药性、药味。但陶器无釉，有吸水性差的缺点，所以老百姓煎药现在多用夹砂陶药...
...己的孩子毋庸置疑地享有监护权，翻看自己孩子的书包应无可指责。 矛盾的出现，显然是父母在与自己孩子的“沟通”上产生了问题。孩子们因为苦于跟父母的沟通越来越困难，于是就把自己的苦衷写在日记里。父母们因为感到孩子跟自己的沟通越来越少，才“被迫”采取了“偷看”的方式。 孩子与父母的权利应该得到平等的尊重。讨论如何使这两者达到平衡，是本报推出“未成年人教育专题系列报道...
...下出孝子”。所以每当孩子犯错的时候，不是心平气和地讲道理，而是不分青红皂白先骂一通、打一顿再说。这样的方法，不仅没有办法让孩子真正认识到自己的错误，还很有可能会在心里留下阴影，性格容易变得偏激。2，要以身作则。父母的一言一行，孩子都看在眼里，他们的模仿能力很强，空洞说教远不及实际行动的影响力大。“上梁不正下梁歪”，做家长的如果品行不端，那么教育出来的孩子很难...
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