儿童长大以后会怎样呢?这是人们普遍关心的问题。如果说多动症不是一种病，只是神经发育比较慢，长大以后可以自然痊愈，和无多动症的儿童完全一样，那么，对多动症的预防治疗就没有必要了。如果预后有明显影响，那么应该加强多动症的防治工作，尽可能防止不离后果的发生。 不少学者对多动症儿童进行了长期观察研究，所得结论大致相似，发现有半数以上多动症儿童的一些症状如 注意力不集...
...激所吸引。 9.容易忘记每天常规活动，需大人时常提醒。 过动或冲动的症状 1.在座位上无法安静地坐着，身体扭来扭去。 2.在课堂中常离席，坐不住。 3.在教室或活动场合中不适宜地跑、跳及爬高等。 4.无法安静地参与游戏及休闲活动。 5.不停地动（很像发动的马达）。 6.话多（经常不间断地持续说话）。 7.问题尚未问完前，便抢先答题。 8.不能轮流等待（在需轮...
...用，认为是其优点，而且它还有些抗癫痫作用，对同时有 惊厥 的患者更为适合。 ③另一种精神振奋剂苯异妥英（Pemoline,Cylert）：对多动症认为有明显效果，其药物作用时间长，早晨上学之前服1次即可。副作用少，较右旋苯丙胺和哌醋甲酯更少引起 厌食 和失眠。6岁以下儿童最好不用。开始剂量为10mg，如疗效不满意可增加20～40mg。此药显效较慢，假若亦应停...
...上。 在应用上述诊断标准时，应注意应注意以下两面三点： 第一，在允许的活动场合，如下课、放学后，不管孩子的活动多么厉害，也无诊断意义；只有在不该活动的场合，如上课时，做作业时，而他仍约束不住自己 ，始终动个不停，才有诊断意义。 第二，只有活动过度，而无注意力涣散，不能诊断为。相反，若注意涣散明显，而无活动过度，才应考虑多动症的可能。因为有的儿童属所?quot...
...做10～20次，每次20～30分钟，然后根据恢复情况可以再训练10～20次。一般10次为一个疗程，然后通过仪器，检查孩子注意力训练情况。该院儿科通过对20多例儿童多动症的治疗，发现都有不同程度的好转。要强调的是，训练要长期坚持才有效果。如果能利用假期进行连续训练，效果还会更好。夏大夫也表示，对于多动症较重的孩子，最好还是要结合药物、心理，进行综合治疗。家长平...
儿童多动综合征（简称多动征）是儿童时期常见的行为障碍，也是儿童入学后 学习困难 的常见原因，男孩较女孩多。 主要表现为活动过多，一天动到晚没有间歇； 注意力不集中 ，上课时思想开小差；学习成绩差，出现不及格或留级，但智能正常；还有一些其他行为如说谎、逃学、打架和偷窃等问题。 目前治疗以哌醋甲酯（利他林）为主，但在治疗过程中尚需家长配合采取以下措施： 1．药物...
...易怒，不安，注意力不集中多动症状。 5、心理及精神因素等：家庭内部关系紧张，家长对孩子要求过严，教育方式简单粗暴，学校内受到体罚歧视 ，老师不耐心均可使孩子在精神上受到重大创伤，若长期过分的心理紧张情感压抑，最后发生破裂主观行为紊乱，再加上不良的社会环境，单亲家庭父母性格粗暴，均可造成孩子心理及精神的障碍。 6、饮食因素：多动症的患儿都喜欢吃糖，糖摄入过多，...
...是否复现未调节剂量前的症状。如果病孩同时还有 遗尿症 ，在治疗儿童多动综合征的过程中 遗尿 症也会得到控制。 应该提醒家长，这类药物仅仅使小儿的注意力集中，动作减少，不能使孩子聪明。所以要提高成绩，还需要在服药的同时加强学业的辅导，并应与教师取得密切的联系。治疗成功的病例，往往是病孩、家长、教师及医师四方面密切配合的结果。 每位家长在给孩子服药的初期，都担忧...
...间比非用药儿童晚3年。数患有多动症的儿童到了青春期时，其大脑皮层呈现正常状态。美国布法罗大学的威廉姆·波汉姆在英国BBC电视台上明确表示，对儿童注意缺陷多动症，他倾向于采用行为治疗手段，而非药物。 《心理发育》杂志在今年11月公布的一项由心理学家和教育学家组成的长期行为研究报告表明，进入学校的儿童，其注意力与学习成绩有一定的联系，但对掌握数学和语言来说，其影...
...“重阳之人，其神易动，其气易往也”,《素问·举痛论》“惊则心无所倚，神无所归，虑无所定”,又如《 寿世保元 》云：“徒然而忘其事也，尽力思量不来，为事有始无终，言谈不知首尾。”这些描述与多动症患儿临床表现十分相似。 本病病因尚不清楚，一般认为与早产、难产、脑外伤和某些 传染病 、中毒等因素有关，并与家族遗传、先天发育及出生史有一定联系；其属中医肝风、失聪、健...
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