要分析和解释好测验结果，应具备下列几方面的知识 （一）对测量对象的知识 评估者应具备对测量对象，如智力、记忆、人格和神经心理等方面的知识。 （二）对测验工具的知识 采用一种工具应充分掌握它的性能、特点和有关文献资料。 为此，必须使用它的手册，了解它的编制总结。手册不仅提供了实施方法和各种用表，在解释结果时更要利用手册中标准化样本、常模和效度中提供的信息。此外...
...和补充更多的材料。 为了使晤谈有效，通常参照已备的标准提纲进行。 （四）精神状况检查时的晤谈 一个好的精神状况检查，应该包括观察、晤谈和心理测验的材料。其内容如下： 1．仪表和行为 对病人一眼看去的感觉、整洁度、衣着与身份相称否？与时令适宜否？身体有无残疾、交谈时的动作、有何奇异行为；有无重复的神经质动作、姿势如何？是否避免目光接触？动作是否迟缓或无休止？ ...
...client ）或称为病人（patient）。 二、评估晤谈 一般来说，病人住进 精神病 院时都要经过入院晤谈。诊断晤谈、社会史晤谈以及心理测验中的晤谈。只有综合了解这些晤谈所获得的信息后才能作出正确评估和做出有效的治疗计划。在大的精神病院，这些过程是有分工的。但作为一个临床家，需要全面掌握晤谈技术。评估晤谈大致可分如下几个步骤进行： （一）“最初晤谈”（i...
...于同一年，他和他的妻子发表了《与人近似的猿类》一书；在很长一段时间内，它是有关这些动物的标准教科书。第一次世界大战期间，他负责军事人员的心理测验，并对172万6千人做了此种检查。他于1944年退休。 学术地位 耶基斯是继比较心理学创始人C．L．摩根和G.罗曼尼斯之后研究动物行为的先驱。他于1900年开始研究动物行为，1902年负责筹建哈佛大学 动物心理学 实...
...独生子女，家中缺乏兄弟姐妹可以对比，所以医生的判断对家长来说非常重要。如果智能水平处于临界状态，又缺乏可协助诊断的病史和体征，那最好是做智力测验。学龄期的在校学生，在同年龄的同班学生对比下，智力缺陷很容易显露不承认自己的孩子有问题，最后在会来要求医生判断，医生不能根据临床表现判断时，也要做智力测验。因此智力测验是一个很重要的诊断手段。 当前国外较流行的智力测...
作者：郭起浩 秦震 吕传真 阿尔茨海默病（AD）是老年期痴呆的主要类型，其认知功能评定已经发展为一系列标准化的信度与效度俱佳的测验工具，我们评述10余种常见工具的优缺点，简介其应用。 Wechsler成人智力量表（WAIS）、Halstead-Reitan成套神经心理测验（HRB）、Luria-Nebraska成套神经心理测验（LNNB）等常用测验工具极少用...
...”，即误以客观存在为意识内容。 铁钦纳的构造心理学虽然与冯特的内容心理学在研究对象、方法和研究问题上基本相似，但在具体看法上并不尽同。冯特讲统觉，认为注意是一种心理过程，除具有选择性外，还有创造性的建造功能，铁钦纳不讲统觉，用注意代替统觉这个概念，认为注意是一种心理状态；冯特把 心理现象 分析为感觉和简单的感情两种元素，铁钦钠则把它分析为感觉、意象和简单感情...
...。 低限效应：当要求被试完成的任务过于困难，所有不同水平的自变量都获得很差的结果，并且没有什么差别时，我们就说实验中出现了低限效应。 比如：测验题目过于容易，致使大部分个体得分普遍较高的现象，称为天花板效应。测验题目过难，致使大部分个体得分普遍较低的现象，称为地板效应。 按照以为老师说法就是：天花板：太容易，比不出来 地板：太难，比不出来 地板效应 指测验题...
首先确定是否 痴呆 ，然后确定痴呆的病因。 1.认知功能测验及智力测验:痴呆筛选测验有Folstein(1975)创用的简易智力状态检验(MMSE)、 长谷川和夫(1974)创用的长谷川痴呆量表(HDS)、Pattie等(1979)创作的认知量表(CAS)等。这些测验的共同特点是内容较简单，能在较短时间内完成，一般都设成痴呆的划界分，因此颇为实用。以MMSE...
首先确定是否 痴呆 ，然后确定痴呆的病因。 1.认知功能测验及智力测验:痴呆筛选测验有Folstein(1975)创用的简易智力状态检验(MMSE)、 长谷川和夫(1974)创用的长谷川痴呆量表(HDS)、Pattie等(1979)创作的认知量表(CAS)等。这些测验的共同特点是内容较简单，能在较短时间内完成，一般都设成痴呆的划界分，因此颇为实用。以MMSE...
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