...差太远太远了，怎么可以同日而语呢？我想这个问题今后会有机会谈到的。 好比新的力学尚未建立，就将经典力学束之高阁，这是一个什么格局呢？大家可以思考。理论需要实践来检验、来说明，这是普适的，东西方文化都是如此。在现代科学里，由于许多杰出科学家的工作，理论的价值显而易见，如我们从费米的工作里可以充分体会到量子理论的魅力。扁鹊与费米有没有可比性？但是，在我们一般人那...
...不可通约的”。 这个推论关系到中西医能否结合的根本问题，有必要予以探讨。首先，它混淆了对象与观点、方法、手段的概念。研究对象是指研究中观察和思考的客体，它是独立于研究者而客观存在的。至于观点、方法和手段，则取决于研究者所处的历史条件、哲学思想、科学技术和生产水平。同一方法可以用来研究不同的对象，同一对象也可用不同的方法来研究。无论是中医学还是西医学都是医学，...
...进步，成为医学领域内最有中国特色的优势学科之一。笔者从事中西医结合临床、教学、科研工作多年，对中西医结合学科及专业发展的几个问题有一些初步的思考，现不揣浅陋，简述于后，以就教于同道。 1.对中西医结合学科发展现状的认识 建国后，党和政府十分重视中医药事业的发展，中共中央1954年11月23日批转中央文委党组《关于改进中医工作问题的报告》，批文中就指出“要大力...
...就是从运动观、系统整体论上深挖阴阳、五行、气等概念的物质运动观科学涵义。中医看病，最终的目的是让人体达到阴阳平衡，这实际是从保持系统的稳定性上思考问题。因为人体就是一个复杂巨系统。人体的阴阳平衡状态，就是人体复杂巨系统稳定有序的状态。相对于系统的稳定有序，系统的状态变化只有两种可能，一种是向快节奏或系统元素增多的方向偏离，一种是向慢节奏或系统元素减少的[1]
...八面来风，但是，我们应该知道风的本位在哪里呢？在东方。那么，风何以生木？风与木是一个什么关系呢？运气为什么要将风木扯在一起？这个问题不知大家思考过没有。我们首先从五行的角度作一个分类，看看这个世界上哪一类的东西属木呢？《尚书·洪范》讲“木曰曲直”，但是这个过于理论化。我们可以具体一点，凡是植物这一类的东西都可以叫木，都属于 木类 。那么，木类与风有什么关系呢...
...与病人交流的能力。我国有的医学院校与国际医学教育标准相较尚有一定差距，而中医院校在这个问题上则更加令人担忧。 一、中医本科医学教育社会需求的思考 我国高等中医院校本科医学教育，所培养的学生也是“初步合格的医生”，所发的学位证书也赫然印着“医学学士”等，但由于是中医院校，有其自身的特殊性，所以往往称其为“中医师”、“中医学学士”等。明确的讲，学校培养的是现代中...
对于汉字的简化，《 思考中医 》作者刘力红博士言：“每每想到文字的简化，就感到阵阵的忧心，阵阵的心痛。文以载道，文字是文化的载体，文明的载体，精神的载体，道的载体。我们就是透过这个文字去认识文明，去传承文明。我们正是通过这个文字将过去三千年、五千年的文化结晶运载到现在，运送到将来。现在你把文字这辆‘车’的轮子卸掉了一个，甚至两个，那么，这样一个文化结晶的运送...
...决定事物性质的是主要矛盾的主要方面，因此，高等中医教育既要重教法，更要重学法；重学会，更重会学。 教好的最佳境界是能唤起学生独创性的表现和求知之乐。学好的最佳状态是爱学、会学、勤学，达到勤于读书、精于思考、勇于实践、善于总结、敢于创新的境界。学生能否学好来源于教师高超的教学艺术，二者密不可分。 二、中医学生应具备的素质和能力 l.基本素质和能力 ......
#e#还记得那年在树下军训吗？教练对同学们说："第一排报数！"你惊讶地看着教练，教练又大声说了一便："报数！"于是，你极不情愿地转过身去抱住了树！ 最新消息： 非典 的主要传播途径是流通的货币，为了您和您家人的健康，清整理好您家全部现金并用塑料袋密封，我将上门回收，并收取少量费用。 一对恋人在山中被野人抓住说：你们吃掉对方的大便就放了你们。恋人做到了，归途中
方剂著作。《中医临床参考丛书》之一。江苏新医学院主编。本书为1964年中医学院二版教材的修订本，首为方剂总论，次为各论，共21章。分述各类方剂的组成、类别及其主要成方。选方约300余首，列述各方的组成、用法、功用、主治及方解等，并附方歌、复习思考题及索引。1972年由上海人民出版社出版。
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