因儿童焦虑症、精神发育迟滞、癫痫、儿童精神病、器质性脑综合症等疾病也有类似多动症的症状，甚至有的教师、家长把儿童正常的活泼好动也认为是多动症。因此，家长、教师若发现儿童具有类似多动症的症状，应送儿童到精神科确诊，才能对症治疗。 孩子是否有多动症，目前还缺乏一种特别确切的诊断方法，大都通过综合性的诊断手段来确定。下面提供一个我们临床上供家长、教师常用的多动状况...
儿童多动症发病原因和机理尚未完全明确，目前认为是多种因素引起与下列 因素有关： 1、遗传因素：国内外大量资料表明，遗传是多动症的重要原因，其遗传方式目前尚无定论。 2、轻微脑组织损伤，如妊娠期病毒感染，服药，新生儿窒息，产伤，缺氧缺血脑癫痫，所引起的脑损伤。 3、脑内神经递质代谢异常，大量临床资料显示多动症患儿神经生理基础异常，其人体内生理代谢紊乱有关，尤其...
中医认为耳并不是单独的孤立的听觉器官，而是一个小的整体，它和经络脏腑有密切的联系。通过按压耳穴可调节人体脏腑的生理功能。实验表明，刺激耳部的淋巴管、血管、神经等组合在一起的神经道路，它通过神经丛、脊髓和大脑以后，又以神经的形式走向内脏器官，能达到改善器官功能作用。临床上绝大多数病人在进食前或饥饿时按压耳穴，可减轻饥饿感，抑制人体脾胃的消化功能，经治疗后普遍感...
多动症是儿童期最为常见的一种心理行为 疾病 ，患病率达3%-6%，且上升的趋势明显，需引起全社会的广泛关注。目前，来 医院 就诊的患儿家长对该病的认知相当匮乏，甚至存在诸多误区，在一定程度上，阻碍了诊治的顺利开展。 误区1 ：多动症不需要治疗 【辨析】国内外专家一致认为，多动症儿童应尽早诊治。近半数以上的多动症患儿成年后，冲动、注意力不集中等仍然存在，不会自...
有不少带孩子就诊的家长，想借着周日、假期，好好地给孩子恶补一下功课，因为这些“多动症”孩子平时上课不集中精力，影响了学习成绩。但江苏省中医院儿科多动症专科朱先康副主任医师认为，这样给孩子“硬灌”，是不合理的。最好利用周日或“十一”等假期，让孩子尽情“动动”，以达到“以动制静”的作用。 朱先康分析，多动症发病率越来越高，约为5%～10%，发病多为7岁前的学龄儿...
人体有病时，往往会在耳郭上的一定部位出现各种阳性反应，如相关部位的耳穴电阻值下降、痛阈值降低、皮肤色泽、形态改变等。耳郭上耳穴部位的阳性反应，既是辅助诊断的依据，也是治疗疾病的刺激点，因而探查阳性反应点是正确使用耳穴诊治的重要操作内容。耳穴探查方法很多，常用的有：望诊法（用肉眼或放大镜在自然光线下，直接观察耳郭皮肤有无变色变形等征象，但应排除 色素痣 、 冻...
...后证实此乃一场虚惊，未能找到因果关系的凭证。 社会、家庭、心理因素：不良的社会环境、破裂家庭、经济过于贫困、住房过于拥挤、父母性格不良或有其他心理障碍者，长期寄养于不良条件的家庭等，均可构成本病诱因。 此外还有一些其他病因。总之，近10多年的研究认为儿童多动症是由于多种的生物因素、心理因素及社会问题等原因，单独或协同一起造成的一种综合征。首都儿研所副主任医师
注意力不集中 的表现： 1、学习、做事不注意细节、粗心大意。 2、做事时难以集中精力。 3、对别人的讲话经常似听非听。 4、经常不能完全按要求做事。 5、经常很难安排好日常学习和生活。 6、经常不愿意或回避那些需要用脑的事情。 7、经常丢一些常用的东西。 8、经常容易因无关刺激而分心。 9、经常忘事。 如果在这九条当中，孩子出现的问题占了六条，那么我们就说这
行为疗法是利用学习原理来纠正孩子的不适宜行为的一种方法。当他们在学习中出现适宜行为时，就及时给予奖励，以鼓励他们继续改进。并求巩固；而当有些不适宜行为出现时，就要加以漠视或暂时剥夺他们的一些权利，这样就会促使这些行为逐渐消失。如教师把患儿在上课时间内屁股扭动的次数记下来，倘使减少了，就加以表扬，并且每天给家长带一份报告去，扭动次数减少了，家长就根据报告给予奖
儿童多动症并非单纯的心理疾病，而是体内某部位发生了器质性的改变。一突破性发现纠正了长期以来对这一疾病的治疗误区。 负责该课题研究的是设在解放军306医院的教育部“认知科学与学习”重点实验室脑成像中心的金真主任。金主任说，研究发现，患儿的基底脑神经结的神经元数量及活性较正常儿童要低20％。这就说明了，多动症的产生并非仅仅是心理疾病，而是患儿机体发生了器质性改变...
所有搜索结果仅供参考，如需解决具体问题请咨询相关领域专业人士。