...判断的过程。在已有判断基础上作出新的判断，是推理的过程。思维是人脑的功能，又受个体以往经验．社会文化背景的制约。因此，人脑的功能状态．个体的心理状态（需要．动机．情绪．人格等）和社会文化背景都能影响思维过程。 正常思维过程具有目的性．连贯性．逻辑性。思维内容付诸实践则产生一定效果，并能接受现实检验自行矫正错误。此外，进行思维的人都有相应的内省体验，知道自己思...
医学界过去习惯于从 生物医学 的角度来考虑健康和 疾病 的问题，认为 生物学 的指标是判断健康和疾病的最终标准。所谓健康，就是没有 症状 ，用客观测量的方法找不到身体哪一部分有病态的证据。所谓疾病，就是生物学统计 常模 （Norm）可观察到的偏离，身体内出现高于正常值的 化学 和物理变化：如血中 白细胞 增加至10,000/mm’以上， 体温 升高至38摄氏...
康复心理学是研究残疾人和病人在康复过程中的心理规律。按照这些心理规律，使其克服消极心理因素，发挥心理活动中的积极因素，唤起他们的乐观积极情绪，调动其主观能动性，发挥机体的代偿能力，使其丧失的功能获得恢复或改善、心理 创伤 获得愈合、社会再适应获得恢复，且能享受人应该享受的权利。 康复心理学得以发展不是偶然的，而是有其诞生的历史背景。促使康复心理学出现的条件是...
家庭 疗法 是 集体心理治疗 中的一种形式，近年来愈来愈被人们所关注。家庭是社会群体的基本单位，家庭成员之间的关系如何不仅影响着各成员的心身健康，而且也影响着他们所工作、学习或生活的社会环境的安宁。家庭中的一个成员出了问题，发生心理障碍，往往需要从整个家庭的角度来了解问题的根源和性质，才能做出有效的处理和治疗。在中国，一个孩子成长为一个社会人，具有什么个性特...
...、记忆、想象、思考、判断和概括等表现出来。 人的智能有高低之分，这是因为个体的遗传素质和后天的教育环境与社会实践不同的结果。遗传赋予个体智能发展的潜在可能性，但智能的实际发展和有效地发挥则依赖于个体的教育与学习，依赖于个体的主观努力与实践。由于先天禀赋的差异，所以有些个体从小就表现出优异的智慧，的些被称为“神童”。如果个体有健全的遗传素质，但没有学习和训练，...
...校生活是人生极为重要的一个阶段，一生能否取得良好成就并对社会做出贡献，学校教育是关键。学风、校风、班风、师生关系、同学关系以及能否按照教育 心理学 原理组织教学，这些都属学校 心理卫生 问题。 一、心理气氛 对于培养德智体美劳全面发展的学生，良好的校风、学风具有潜移默化的作用。民主平等、团结合作、遵章守纪、活泼愉快的心理气氛，对于鼓励学生独立思考、勇于探索，...
感觉和 知觉 （两者合称为感知）是人类认识世界的基础，是人最基 心理过程 。一个 目闭 耳塞、不能感受外部刺激的人，是谈不上对客观事物的认识的。所谓感觉，是指客观事物的个别属性通过 感觉器 官在人脑中的反映。知觉则是客观事物作用于感觉器官，其各种属性在人脑中经过综合，借助于以往经验所形成的一种整体印象。 感知受许多因素影响。个体感知的性质和强度，不但与客观刺...
...-2 洛夏墨投射测验 洛夏测验 ，又称洛夏技术，有时简称洛夏。Herman Rorshach是一位瑞士 精神科 医生，他于1921年出版了《心理诊断学》（Psychodiagnostic），副标题为“ 知觉 诊断方法结果”，在此书中介绍了他的墨迹技术。他见到 精神病 人往往有知觉障碍，因此，认为他们的知觉会有某些特点，于是想用知觉测验来作为了解精神病本质的一...
气功 是我国特有的一种古老的 行为疗法 ，通过躯体内部自我调整达到祛病、强身、 延年 的目的。 气功疗法 是根据一定的固定程序经过长期反复的锻炼，达到自我入静的放松。 气功的功法种类很多，按练功时肢体是否运动可分为 静功 、 动功 和动静工三种。肢体不运动的功法称静功，静功有松静功、 内养功 、 强壮功 等。肢体运动的功法称动功，动功有 太极拳 、 五禽戏 ...
...的情境。而前者不需要经过任何 放松训练 ，一开始就让病人进入最使他恐惧的情境中。一般采用想象的方式，鼓励病人想象最使他恐惧的场面，或者治疗者在旁反复地、甚至不厌其烦地讲述他最感害怕的情景中细节，或者用录相、幻灯片放映最使病人恐惧的镜头，以加深病人的焦虑程度，同时不允许病人采取堵耳朵、闭眼睛、喊等逃避措施。即使病人由于过分紧张害怕甚至出现 昏厥 的症兆仍鼓励病...
所有搜索结果仅供参考，如需解决具体问题请咨询相关领域专业人士。