孩子心理健康的标准_【中医宝典】

判定孩子心理是否健康,其标准大致有如下几方面:良好的生活习惯生活习惯包括饮食、睡眠、运动、言行等方面。有的幼儿喜欢在入睡时由母亲抚着、有的偏爱吃某类零食等,这也属于成长过程的正常现象,并非心理疾玻良好的个性具有一定的自尊心、自信心和自控能力,无怪癖、无恶俗举止,在日常生活中基本能保持平和、乐观、谦让、乐于助人等正常人格。 正常的智力孩子的智力水平是有差异的,...

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孩子任性是种心理需求_【中医宝典】

...,把家长搞得精疲力尽而仍不罢休。为此,家长只得退让,或者听之任之;而有的人却把这种任性,归咎于独生子女带得太娇惯。这都是错误的。 据美国儿童心理学家威廉·科克的研究表明,孩子任性是种心理需求的表现。他指出,幼儿随生理发育,开始逐渐接触更多的事物。他们对这些事物的正确与否,不可能像成人那样进行瞻前顾后的分析,再做出处置决断。而仅凭着自己的情绪与兴趣来参与,尽管...

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震区心理援助手册之孩子篇_心理保健_【中医宝典】

...当面对困难,战胜困难,让孩子鼓起勇气,继续人生之路。家长通过下面的方式帮助自孩子: ·鼓励青少年和家人或亲近的大人谈谈对灾难的经验与感受·让孩子知道出现这些强烈的哀痛、罪恶,羞愧等的反应都是正常的·协助孩子寻找一些能带给他们成就感或建立自尊的活动·鼓励孩子去从事运动和舞蹈·注意青少年在家中、学校以及同侪间的行为·协助青少年了解『灾难会造成心理创伤』的事实,并...

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给孩子多补心理营养_心理健康_自我调试_【中医宝典】

新学期开学没多久,9岁的晨晨(化名,以下学生名字均为化名)却和妈妈来到了上海市心理咨询中心。那里像晨晨一样去看“心”病的孩子已经在心理门诊外排起了长长的队伍。 接诊的医生说,一般开学后的一段时间总会有少数孩子因心理上来不及调整而出现问题,但这个学期开学后,有“心”病的孩子比以往明显增加,尤以上学 恐惧 症和多动症为主。 一到开学就生病 “开学恐惧症其实年年都...

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别错过“扶正”孩子心理的时机_【中医宝典】

暑期学生心理门诊升温 小兰是一名初三的女生,学习成绩优秀,在学校非常开朗活泼,怎么看都是一个正常的孩子。可是,她在家却是另一个样子,经常为一点小事情和爸爸妈妈发脾气,情绪非常不稳定,情绪低落时常用哭来宣泄自 己。 几天前,小兰的妈妈趁孩子放暑假,把她带到了一家医院的心理门诊。心理医生诊断小兰有情绪障碍,这种孩子具有双重人格,在学校和公共场合能够自我控制,但是...

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由“山穷水尽”走向“柳暗花明”——心理困境的自救之.._【中医宝典】

人们常常以成败论英雄,而成与败的真正分水岭,在于能否在心理困境中自救。不善于自救者,偶遇心理困境便不以能自拔,甚至感到仿佛遭到灭顶之灾。使人生之路半途而废,上演出人生的悲剧,这是弱者的人生走向。善于自救者,即使在生活的泥沼中也可以趟出一条平坦的路,最终赢得成功的人生,这是强者的人生轨迹。我们都愿意成为人生的强者。那么,我们就要探寻心理困境的自救之路。 “横看...

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导致孩子逆反心理的原理_【中医宝典】

一些家长抱怨:“我们的孩子越来越不好管了,你说什么他就偏不做什么。”“有时候你刚要说话他就非常烦气,不愿意听你说下去。”这类情况大多是孩子的逆反心理造成。一提到逆反心理很多家长都有一个误解,认为逆反心理是一种不健康的心理反应,所以要消除孩子的逆反心理就要解决孩子的认识问题,这种认识和做法恰好是不科学、不正确的。因为逆反心理并非不健康的心理。其实,逆反心理是人...

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从色彩看孩子性格_心理健康_心理测试_【中医宝典】

洞悉孩子的性格,是父母迫切想了解的。这里介绍一种简易的方法,那就是“依色彩来判断孩子的个性”。 色线,线条的心理意义及孩子的特性 心理学家阿尔勒对150名2至5岁儿童所作的画做为其一年的追踪调查,所得到的结论是:色彩与线条各有其固定的心理意义。假如两种具有不同意义的色彩与线条重叠出现在同一画面上,即表示内心里面有两种不同的感情,愿望互相纠葛。 喜欢红色的小孩...

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爱孩子_心理健康_亲子教育_【中医宝典】

...保留。 4、父母的付出是无私的,也是令人感动的。去年10月贵州的缆车事故中,一对夫妇,将他们的一岁孩子高高举起,结果,孩子仅仅伤了嘴唇,父母被缆车挤碎。在这种无私的爱面前,孩子是否会被感动呢?孩子是否感受的到?孩子通常怪父母唠叨,但若不是关心和担虑,谁会自找烦恼,即使被埋怨也无怨无悔?教孩子发现爱、感受爱,感动于父母的苦心,就不会有这么多的苦恼和心理失衡了。

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怎样纠正孩子的嫉妒心理_心理健康_亲子教育_【中医宝典】

孩子的嫉妒,不仅在家有,在幼儿园也有。大约从1 岁半到2岁起,他们的嫉妒心理就开始有了明显而具体的表现。起初,孩子的嫉妒大多与母亲有关。如果自己的母亲将注意力转移到别的孩子身上时,孩子就会以攻击的形式对别的孩子发泄嫉妒。例如,当母亲去抱刘家的孩子时,孩子就会很快地跑过去,叩叩他的头,或抓他的脚,想把那个孩子支开,甚至骑在他的身上,等等。这是幼儿在家里常出现的...

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