马说写作背景_文言文_【文学360】

...本文选自韩愈文选(人民文学出版社1980年版)中的杂说杂说共四篇,马说是第四篇。本文收录于人教版八下语文书中的23课,苏教版语文八年级下册的第4课。 马说大约作于贞元十一年至十六年间(795—800)。其时,韩愈初登...

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马说原文和译文_文言文翻译_【文学360】

...马说原文 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇(zhǐ)辱于奴隶人之手,骈(pián)死于槽(cáo)枥(lì)之间,不以千里称也。 马之千里者,一食(shí)或尽粟(sù)一石(dàn,古音为shí)。食...

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马说整体感知_文言文翻译_【文学360】

...“大凡物不得其平则鸣”(韩愈送孟东野序)。韩愈散文中,抒发不平之鸣的篇章不少,马说便是其中之一。“说”是古代一种议论文体,用以陈述作者对某些问题的看法。虽是议论文体,却讲究文采。马说通篇用的就是托物寓意的写法,以千里马不遇伯乐...

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马说文章出处_文言文_【文学360】

...本文选自韩愈文选(人民文学出版社1980年版)中的杂说昌黎先生集·杂说杂说是一组短论,共四篇,马说是第四篇。本文收录于浙教版八下语文23课P175-P196页 人教版八下语文书中的23课P175-176页、苏教版八...

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杂说四·马说写作背景_【古诗文大全】

...马说大约作于贞元十一年至十六年之间。其时,韩愈初登仕途,很不得志。曾经三次上书宰相求擢用,但结果是“待命”40余日,而“志不得通”,“足三及门,而阍人辞焉。”尽管如此,他仍然声明自己“有忧天下之心”,不会遁迹山林。后相继依附于宣武...

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杂说四·马说整体感知_【古诗文大全】

...一、整体感知 “大凡物不得其平则鸣”(韩愈送孟东野序)。韩愈散文中,抒发不平之鸣的篇章不少,马说便是其中之一。“说”是古代一种议论文体,用以陈述作者对某些问题的看法。虽是议论文体,却讲究文采。马说通篇用的就是托物寓意的写法,以...

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马说理解评述_文言文翻译_【文学360】

...马说用托物寓意的写法(伯乐比喻能识别人才的封建统治者。千里马比喻人才。食马者比喻愚妄浅薄的封建统治者)和层层深入的结构方式。先从正面提出论点:“世有伯乐,然后有千里马。”说明伯乐对千里马命运的决定性作用,从千里马和伯乐的依赖关系出发,...

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马说在结构上有什么特点?_文言文翻译_【文学360】

...写到千里马被埋没的遭遇,其才美不得外现的原因,对无知的“食马者”发出强烈的谴责,进行了辛辣的嘲讽。 马说虽短,中心却十分突出。以“伯乐不常有”开始,中间以食马者“不知其能千里”、千里马“才美不外现”写食马者的无知及其造成的恶果,然后对食...

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马说教学建议_文言文翻译_【文学360】

...充分准备,能流畅地背诵全文。 2.结合文中的虚词仔细品味作者的思想感情(见“有关资料”中马说〉中的五个“也”字一文),一边讨论,一边诵读。还可以用比较的方式加深学生对这些虚词的体会,例如下列划线的字句如用括号里的字句来替换,效果就不一样了...

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杂说四·马说理解评述_【古诗文大全】

...马说用托物寓意的写法(伯乐比喻能识别人才的封建统治者。千里马比喻人才。食马者比喻愚妄浅薄的封建统治者)和层层深入的结构方式。先从正面提出论点:“世有伯乐,然后有千里马。”说明伯乐对千里马命运的决定性作用,从千里马和伯乐的依赖关系出发,...

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