心理测验数目很多，据统计，以英语发表的测验已达5，000余种。其中，有许多因过时而废弃不用；有许多本来就流传不广，鲜为人知；有一部分测验因应用广泛，有的还经过一再修订，并为许多国家译制使用。在1985年出版的《心理测验年鉴》第九版（MMY－9）中收录了1，409个测验。其数量之多，显然不能被每一位临床心理学家都能全部掌握的。大多数都是知道多种。精通少数。有的...
因儿童焦虑症、精神发育迟滞、癫痫、儿童精神病、器质性脑综合症等疾病也有类似多动症的症状，甚至有的教师、家长把儿童正常的活泼好动也认为是多动症。因此，家长、教师若发现儿童具有类似多动症的症状，应送儿童到精神科确诊，才能对症治疗。 孩子是否有多动症，目前还缺乏一种特别确切的诊断方法，大都通过综合性的诊断手段来确定。下面提供一个我们临床上供家长、教师常用的多动状况...
除智力 残疾 和 精神残疾 外，其他躯体残疾患者也都或多或少地存在着心理障碍问题，这类问题同样制约了他们回归社会。因此，在患者 康复 的整个过程中，心理检测是不可缺少的手段，它不仅能对 临床诊断 、治疗和康复技能训练提供正确的科学的依据，还可对康复的效果予以客观的评估。在病人康复后， 心理学 家要从心理学的角度，对其职业选择提出恰当的建议。 心理过程 和心理...
现以目前国内应用的较多的测验为例，讨论在分析和解释心理测验结果时应遵循的共同原则。 一、分析和解释技术的基础 要分析和解释好测验结果，应具备下列几方面的知识 （一）对测量对象的知识 评估者应具备对测量对象，如智力、记忆、人格和 神经 心理等方面的知识。 （二）对测验工具的知识 采用一种工具应充分掌握它的性能、特点和有关文献资料。 为此，必须使用它的手册，了解...
通过 大脑 损伤病人病态心理行为的观察、测评，来分析它们和大脑功能系统结构的相互关系，是 神经心理学 的重要研究途径之一。国外 临床心理学 家，应用心理测验的方法来测定脑损伤病人的 知觉 、感觉－运动技能、思维、记忆、注意、情绪、个性等各方面的心理能力，不断形成一些有效的、专门的神经心理学测验，这不仅是进行脑－行为相互关系的神经心理学理论研究必不可少的手段，...
因儿童 焦虑症 、 精神发育迟滞 、 癫痫 、儿童精神病、器质性脑综合症等疾病也有类似多动症的症状，甚至有的教师、家长把儿童正常的活泼好动也认为是多动症。因此，家长、教师若发现儿童具有类似多动症的症状，应送儿童到精神科确诊，才能对症治疗。 孩子是否有多动症，目前还缺乏一种特别确切的诊断方法，大都通过综合性的诊断手段来确定。下面提供一个我们临床上供家长、教师常...
现以目前国内应用的较多的测验为例，讨论在分析和解释心理测验结果时应遵循的共同原则。
一个测验是否标准化了，须在下面几个方面受到考验： 1．取样 （sampling）心理测验是衡量某一心理品质的标尺，这个标尺产生于样本。人们的心理活动千差万别，所以取样时，必须照顾取样的代表性。根据样本结果来使测验标准化，这个样本便是测验的标准化样本。在选择测验时除了了解所取样本的代表性外，还要注意这一样本与受试的情况是否相应。一般来说，要考虑样本的年龄范围、...
现以目前国内应用的较多的测验为例，讨论在分析和解释心理测验结果时应遵循的共同原则。
所有搜索结果仅供参考，如需解决具体问题请咨询相关领域专业人士。