1．作相关与回归分析要有实际意义，不要把毫无关联的两个事物或两种现象作相关、回归分析。 2．两事物或现象间有相关，不一定有回果关系，也可能仅是伴随关系。但是，如果两事物或现象间存在因果关系，则两者必然是相关的。 3．相关与回归分析所说明的问题是不同的，但又是有联系的。相关表示相互关系，回归表示从属关系。可以证明，同一批资料所算得的r与b的 检验统计量 （tr...
1．作相关与回归分析要有实际意义，不要把毫无关联的两个事物或两种现象作相关、回归分析。 2．两事物或现象间有相关，不一定有回果关系，也可能仅是伴随关系。但是，如果两事物或现象间存在因果关系，则两者必然是相关的。 3．相关与回归分析所说明的问题是不同的，但又是有联系的。相关表示相互关系，回归表示从属关系。可以证明，同一批资料所算得的r与b的检验统计量（tr,t...
1．作相关与回归分析要有实际意义，不要把毫无关联的两个事物或两种现象作相关、回归分析。 2．两事物或现象间有相关，不一定有回果关系，也可能仅是伴随关系。但是，如果两事物或现象间存在因果关系，则两者必然是相关的。 3．相关与回归分析所说明的问题是不同的，但又是有联系的。相关表示相互关系，回归表示从属关系。可以证明，同一批资料所算得的r与b的检验统计量（tr,t...
1．作相关与回归分析要有实际意义，不要把毫无关联的两个事物或两种现象作相关、回归分析。 2．两事物或现象间有相关，不一定有回果关系，也可能仅是伴随关系。但是，如果两事物或现象间存在因果关系，则两者必然是相关的。 3．相关与回归分析所说明的问题是不同的，但又是有联系的。相关表示相互关系，回归表示从属关系。可以证明，同一批资料所算得的r与b的检验统计量（tr,t...
1．作相关与回归分析要有实际意义。不要把毫无关联的两个事物或现象用来作相关或回归分析。如儿童身高的增长与小树的增长，作相关分析是没有实际意义的，如果计算由儿童身高推算小树高的回归方程则更无实际意义。也许算得的r、b是显着的，也是没有意义的。 2．对相关分析的作用要正确理解。相关分析只是以相关系数来描述两个变量间相互关系的密切程度和方向，并不能阐明两事物或现象...
1．作相关与回归分析要有实际意义。不要把毫无关联的两个事物或现象用来作相关或回归分析。如儿童身高的增长与小树的增长，作相关分析是没有实际意义的，如果计算由儿童身高推算小树高的回归方程则更无实际意义。也许算得的r、b是显着的，也是没有意义的。 2．对相关分析的作用要正确理解。相关分析只是以相关系数来描述两个变量间相互关系的密切程度和方向，并不能阐明两事物或现象...
1．作相关与回归分析要有实际意义。不要把毫无关联的两个事物或现象用来作相关或回归分析。如儿童身高的增长与小树的增长，作相关分析是没有实际意义的，如果计算由儿童身高推算小树高的回归方程则更无实际意义。也许算得的r、b是显着的，也是没有意义的。 2．对相关分析的作用要正确理解。相关分析只是以相关系数来描述两个变量间相互关系的密切程度和方向，并不能阐明两事物或现象...
...%。两批的合并治愈率应该是［（30+30）/（150+100）］×100%=24%。若简单地算为（20%+30%）÷2=25%是错的。 四、注意资料的可比性所谓可比，就是说除了要对比的因素外（例如用不同药物治疗某病比较其效果），凡是影响大而又能加以控制的因素应力求齐同，并遵循随机 抽样 原则，使研究设计更为客观合理。 （一）观察对象同质，研究方法相同，观察时...
...%。两批的合并治愈率应该是[（30+30）/（150+100）]×100%=24%。若简单地算为（20%+30%）÷2=25%是错的。 四、注意资料的可比性所谓可比，就是说除了要对比的因素外（例如用不同药物治疗某病比较其效果），凡是影响大而又能加以控制的因素应力求齐同，并遵循随机抽样原则，使研究设计更为客观合理。 （一）观察对象同质，研究方法相同，观察时间相...
...%。两批的合并治愈率应该是[（30+30）/（150+100）]×100%=24%。若简单地算为（20%+30%）÷2=25%是错的。 四、注意资料的可比性所谓可比，就是说除了要对比的因素外（例如用不同药物治疗某病比较其效果），凡是影响大而又能加以控制的因素应力求齐同，并遵循随机抽样原则，使研究设计更为客观合理。 （一）观察对象同质，研究方法相同，观察时间相...
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