...说法，这导致一些患儿没有被及时发现，而培训语言的黄金时间为1岁半至3岁。李雪荣教授指出，“如果患儿到了7岁还不会说话，今后语言能力基本上不可能得到完整发展。” 李雪荣说，孤独症孩子的机械记忆能力很强，在语言能力的培训时可以弥补其理解力差的...
...不平衡 在两三岁到七岁之间，随着自我意识的发展，宝贝的表达和表现欲望逐渐增强。但此时由于语言机能尚未发育成熟，宝贝的思维能力、词汇的掌握和组织句子的能力都在发展阶段，这使他们在表达复杂的思想时感到困难，说话过于急躁、激动或紧张。宝贝急于表达...
...而且注意其通俗化的工作，于是出现了为民众讲故事的“话本体”道教小说。 道教话本小说与南北朝阶段流行的“变文”、“俗讲”一类说唱文学作品有一定的关系。随着讲唱需要的发展，说书人更加注意以情节取胜的问题，他们从古文献中采撷资料，以当时民众流行的...
...感觉形成知觉，进而形成智力。 那么作为家长，应当如何训练儿童的感觉能力呢？有条件的家长可以从如下几方面做起： 1、触觉训练。家长可以让儿童触摸不同质地的物体。如让儿童触摸砂纸和丝绸，铁和木头，棉花和纸张等，并报告两者之间的不同。这种训练应...
...一个方案，并善于实施这些方案。 《我给女儿讲故事》的作者就是一个善于建设性地解决问题的人，将教育孩子变成了一种计划和习惯，一个工程，他投入了那么多精力和热情，有意识、有目地地引导孩子建立阅读习惯，培养阅读兴趣，提高孩子的阅读能力。他的心是...
...身体功能的损害导致身体机能的下降，人体的抗感染能力就会出现下降，老年多器官功能不全综合征是感染能力下降的表现。...
...列出竖式才能算出来等等，这些都是孩子数学学习能力障碍的表现。 心理学家研究发现，孩子的知觉－动作统合能力（也称感觉统合能力）失调是造成数学学习能力障碍的重要因素。这个能力是大脑将感觉器官传入大脑的信息进行正确处理，再指挥行动，如果这个信息处理...
...吟诗状言语最多见于小脑蚓部受损。 小脑变性性疾患。 多发性硬化症有10%～15%的患者出现此类构音困难，出现吟诗样语言。...
...8岁至17岁获得的。 早期的学习是成长后的学习和发展的基础，它对后来的学习和发展有重要的作用，同时，儿童具有很大的潜在能力，教育应当使这种潜在能力充分发挥出来，如果不在这种潜在发展的最佳时期给予发掘和培养，就会错过机会，使儿童的发展不能达到...
...8岁至17岁获得的。 早期的学习是成长后的学习和发展的基础，它对后来的学习和发展有重要的作用，同时，儿童具有很大的潜在能力，教育应当使这种潜在能力充分发挥出来，如果不在这种潜在发展的最佳时期给予发掘和培养，就会错过机会，使儿童的发展不能达到...
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