...传承用现代的词语说就是教育，我们首先来看一看现代的中医教育。什么是现代中医教育呢？这个“现代”的界限应该是中医高等院校建立以后的这么一个年限。中医高等院校是1956年开始筹办的，那么，到现在已经四十多年了。回顾中医所走过的这四十多年的教育...
...流派是医学理论产生的土壤和发展的动力，也是医学理论传播及人才培养的摇篮，共同促进了中医学术的不断发展。 据课题组初步调查显示，目前中医学术流派发展极不平衡，尤其是一些临床学术流派的传承出现了严重的断层和脱节，有些甚至已经消失。 为此，课题组...
...□ 刘世峰 重庆市荣昌县人民医院 人都说做中医难，但究竟有多难、难在何处？笔者从事中医工作30余年，对此深有感触。认为做中医困难虽多，但主要在4方面：一是读中医经典难；二是跟中医名师难；三是做中医临床更难；四是要耐得住寂寞更是难上难。 读...
...本报记者 周颖 王行宽，1939年出生，湖南中医药大学附属第一医院教授、主任医师、博士生导师、全国名老中医药专家学术经验传承工作指导老师，湖南省名中医，享受政府特殊津贴，擅长治疗心脏疾病及胃肠疾病。 王行宽 养生之道重在 “度”。不论是...
...中医药学有其独特的理论体系和显着的临床疗效。中医传承，既要遵循知识传承的一般规律，也要遵循中医自身的规律。 传承模式 中医师承是中医传承的重要形式 中医师承教育是传承的重要形式，也是形成流派的重要因素。如易水学派，创始人张元素，其弟子有...
...七国虎争天下，莫不招致四方游士。然六国所用相，皆其宗族及国人，如齐之田忌，田婴、田文，韩之公仲、公叔，赵之奉阳、平原君，魏王至以太子为相。独秦不然，其始与之谋国以开霸业者，魏人公孙鞅也。其他若楼缓赵人，张仪、魏冉、范雎皆魏人，蔡泽燕人，...
...中医专业的博士竟然开不了方子，即将晋升主任中医师的医生连《八纲》都讲不出来，中医大学里对英语的重视程度甚至超过了医古文……中医领域的种种怪现象,让中医大师忧心忡忡。昨天，在同济大学“中医大师传承班”开班仪式上，88岁的著名中医专家颜德馨...
...年龄因素正在逐渐退出临床，而培养年轻医师又需要一个漫长的过程，中医医院技术力量的衔接正面临着这一现实困难。为保证老中医多年积累的宝贵临床经验不失传，又让年轻中医尽快积累经验、提高技能，实现中医后继有人，传统的师承教育模式已经成为中医发展的...
...虽然中医在传承过程中，失传了不少绝招，但我相信，偌大一个中国还是会有真正的中医高手，对于疗效我并不担心。我担心的是两点：对中医科学性的评价何时才能公正；中医的绝活、高招能不能真正地传承下去。 姚明这两天正在进行中医的会诊治疗，姚明希望通过...
...《庄公图莒国人扰绐以晏子在乃止》 1、庄公图莒国人扰绐以晏子在乃止:庄公阖门而图莒，国人以为有乱也，皆操长兵而立于闾。公召睢休相而问曰：“寡人阖门而图莒，国人以为有乱，皆摽长兵而立于衢闾，柰何？”休相对曰：“诚无乱而国以为有，则仁人不存。...
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