(一) 顺行性遗忘 与 逆行性遗忘 1、 脑震荡 (concnssion of brain ) 脑震荡是轻型颅脑损伤，主要表现为伤后立即出现短时间的 意识障碍 ，常有 记忆障碍 ，呈顺行性和逆行性遗忘，常与意识障碍的程度和时间长短有关，一般在数日、数周或数月后恢复。 2、短暂性记忆缺失(memory blackout) 本症常发生于一次大量饮酒之后，并无 酒...
记忆，是使贮存于脑内的信息复呈于意识中的功能，是保存和回忆以往经验的过程。记忆有三个基本过程：①识记，使经验在中枢神经系统中留下痕迹的过程。取决于意识水平和注意是否集中。精神 疲乏 、缺乏兴趣、 注意力不集中 和 意识模糊 可以影响识记过程。严重的识记缺陷一般由器质性原因所造成。②保存，即信息储存。有三个阶段，最初阶段是通过感觉形成记忆痕迹，这种痕迹很不稳定...
用同一 抗原 再次免疫时，可引起比初次更强的 抗体 产生，称之为 再次免疫应答 或 免疫记忆 ，无论在 体液免疫 或 细胞免疫 均可发生免疫记忆现象。在体液免疫时，对TD抗原的再次应答可表现为 抗体滴度 明显上升， 免疫球蛋白类别 可由 IgM 转换为 IgG ，而且抗体亲和力增强。提示再次应答不仅发生抗体量的变化，而且也发生了质的变化。实验证明，免疫记忆的...
这一诊断在帮助病人提高记忆而改良其机能时是非常有用的。如果因为病人大脑退行性改变记忆不能提高时，这一诊断就不恰当。神经退行性疾病 (Neurodegenerative disease) 是一大脑和脊髓的细胞神经元丧失的疾病状态。大脑和脊髓由神经元组成，神经元有不同的功能，如控制运动，处理感觉信息，并作出决策。大脑和脊髓的细胞一般是不会再生的，所以过度的损害可...
学习和记忆是两个相联系的 神经 过程。学习指人和运动依赖于经验来改变自身行为以适应环境的神经活动过程。记忆则是学习到的信息贮存和“读出”的神经活动过程。 （一）学习的形式 1．简单学习简单学习不老大哥在刺激和反应之间形成某种明确的联系，又称为非 联合型学习 （nonassociative learning）。习惯化和敏感化属于这种类型的学习。习惯化是指当一个...
发展障碍 分类系统及外部资源 ICD - 10 F80-F84 ICD - 9 299 , 315 发展障碍 （ Developmental disorders ），也称 心理发展障碍 ，是一类儿童 学习障碍 和相关的 发育障碍 的总称。其包含 特殊性发育障碍 和广泛性发育障碍。 历史 关联团体 该 自闭症 关联团体组织的主要目的是帮助有发展障碍儿童的父母而...
发展障碍 分类系统及外部资源 ICD - 10 F80-F84 ICD - 9 299 , 315 发展障碍 （ Developmental disorders ），也称 心理发展障碍 ，是一类儿童 学习障碍 和相关的 发育障碍 的总称。其包含 特殊性发育障碍 和广泛性发育障碍。 历史 关联团体 该 自闭症 关联团体组织的主要目的是帮助有发展障碍儿童的父母而...
认知障碍 精神异常精神类 疾病 ,认知缺陷或异常。包括:(1)感知障碍,如 感觉过敏 、 感觉迟钝 、内感不适、感觉变质、 感觉剥夺 、 病理 性错觉、 幻觉 、感知综合障碍; (2) 记忆障碍 ,如记忆过强、记忆缺损、记忆错误;(3) 思维障碍 ,如抽象概括过程障碍、联想过程障碍、思维逻辑障碍、妄想等。上述各种认知障碍的原因是多种多样的,除器质性疾病原因外...
遗忘的常见原因是 意识障碍 和器质性疾病。意识障碍可能是干扰了记忆的识记过程，也可能是由于意识障碍的影响不能形成持久的记忆痕迹予以保存，或者是记忆的三个过程都受到损害所致，器质性疾病中的颞叶、额叶损害最易引起遗忘。
各种原因引起的脑功能及脑器质性损害后，可出现潜隐记忆、旧事如新症、似曾相识感、重演性记忆错误等 记忆障碍 。 【病因和机理】 其机理与 遗传因素 、基础脑结构的损害以及 脑缺氧 等有关。常见于 癫痫性精神障碍 、功能性 精神病 、脑器质性精神障碍及 感染 中毒性精神病等。 【 临床表现 】 1.潜隐记忆:患者对不同来源的记忆混淆不清，相互癫倒，把自己过去看过...
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