...感知是人的感觉和知觉，通过视、听、触、味、嗅等感觉器官来认识客观世界的过程。其中，视觉和听觉是最重要的认知基础，然而多动症儿童却对外界的事物“视而不见、充耳不闻”，失去敏感，上课不能专心听讲，心不在焉，看书、看黑板常常顾此失彼，甚至东张西望，...
...关于可否用药，曾争论多年，近20年，随着儿科学、神经精神病学、心理和教育学的重大进展，大多数专家诊断儿童多动症一经确诊，就可以给予适当的药物治疗。但仍必须谨慎，用药标准： 1、年龄在7岁以上，完全具备多动症的诊断条件，包括多动，思想不集中...
...行为疗法是利用学习原理来纠正孩子的不适宜行为的一种方法。当他们在学习中出现适宜行为时，就及时给予奖励，以鼓励他们继续改进。并求巩固；而当有些不适宜行为出现时，就要加以漠视或暂时剥夺他们的一些权利，这样就会促使这些行为逐渐消失。如教师把患儿...
...多动症儿童经常控制不住地用牙齿把长出的手指甲咬掉。严重者可以把十个手指甲咬得很短，甚至甲床出血。有的儿童不仅咬手指甲，还经常咬脚趾甲，还有的儿童咬手上各小关节伸侧皮肤，久而久之，皮肤咬得变厚。此外，还有的儿童有咬衣袖、咬红领巾等不良习惯，虽经...
...，并通过科学的监测方法随时对药效进行评价，以确定最佳药量。而一旦确认某种药物不见效，还需酌情换。 通常来讲，传统的多动症药物需要一天吃几次，而缓释型药物作用持续时间比较长，只需每天早上吃1片就能很好地缓解症状，更便于多动症儿童的治疗。 ...
...儿童多动症是指智力基本正常的小儿，表现出与年龄不相称的注意力不集中、不分场合的过度活动、情绪冲动，并有认知障碍和学习困难的一组症状。本病多由先天禀赋不足，或后天失养，或他病所致脏腑功能受损所致。采用耳穴压豆方法辅助治疗此病，有较好的疗效。...
...自jasper(1938年)报道71例行为异常儿童中71%有脑电图异常以后，有不少学作从事于这方面的观察，迄今已积累了较多的资料。1982年《中国神经精神疾病杂志》报道，脑电图异常率为 45%～90%；1986年《杂志》报道，40例患儿与...
...活泼好动是儿童的天性，可是过分的多动、调皮就是一种病。顽皮儿童和多动症患儿之间有本质的区别。 根据世界卫生组织主编的国际疾病诊断分类手册，我国有关专家制定出了儿童多动症的诊断标准： 一、注意力不集中（至少具备5条）：（1）常常不能仔细地...
...儿童，给家庭和社会均造成沉重负担。 北京大学精神卫生研究所和礼来公司合作进行的儿童注意缺陷障碍专项研究发现，患儿家长对注意缺陷多动障碍引起的学习成绩差、在校期间表现不佳、多动症给家庭生活带来的负面影响以及“幼稚、不恰当行为”等问题最为关注。绝...
...服药同时家长要重视教育工作，要学习了解有关儿童的知识。不要责备、怪罪、歧视、打骂孩子，要耐心教育，抓紧辅导。教育多动症的患儿时，要注意以下几点： 1.要求必须切合实际。首先，家长应该了解多动症的特点，对于多动儿童的要求，切莫像对待正常孩子...
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