学习 中医 养生学，要有明确的学习目的，即继承祖国医药学遗产，发展独具特色的 预防保健科 学，以便更好地为人类保健事业服务。学习 养生 学时，要以 辨证 唯物主义为指导思想，树立 整体观念 ，全面掌握，不可偏废，本着理论联系实践的原则，按照循序渐进的规律，采用授课和自学自练相结合的方法。要深入理解、掌握本门课程的基本理论、基本知识。本学科的基本理论知识包括的...
嗅觉障碍 是指部分或全部 嗅觉 功能下降、丧失或异常。 嗅神经 为嗅觉 上皮 穿过 筛板 到 嗅球 的 神经纤维 ，嗅觉能力是 鼻黏膜 中 嗅细胞 的特性，鼻黏膜、嗅球、嗅丝或 中枢神经系统 连接部损伤，可能影响嗅觉。 临床表现 为嗅觉减退、 嗅觉丧失 、嗅觉缺失、 嗅觉倒错 、幻嗅和嗅觉刺激敏感性增加。 嗅觉障碍的病因 (一)发病原因 (二)发病机制 嗅觉...
...人往往与父亲的关系非常密切，成就较低的人与父亲的关系比较疏远。所以在家庭教育中，父亲要与母亲一起共同承担教育的责任。 家庭教育是为孩子日后的学习打基础的奠基教育，父亲角色的影响与孩子的成长息息相关。学习型的父亲就是做孩子学习的引导者、支持者、合作者。那么、如何做一个学习型的父亲？ 教育的有心人 有的父亲经常抱怨，我工作很忙，没有时间教育孩子。其实忙，并不妨碍...
述情障碍 (alexitymia)又译作“情感表达不能”或“情感难言症”,它并非一种独立的 精神疾病 ,可为一种人格特征,也可为某些躯体或精神疾病时较常见到的心理特点,或为其 继发症 状。述情障碍患者不能适当地表达情绪、缺少幻想，普遍存在于心身 疾病 、 神经症 和各种心理障碍的患者中。犹豫述情障碍者对情绪变化的领悟能力差， 心理治疗 反应不佳，常给治疗带来...
造成癫痫儿童学习困难的原因大致有以下几方面： （1）病变部位。造成大脑不同的功能受损，如优势半球的损害可导致言语技能发育迟缓，语言交往能力差优势半球损害引起感知能力变差；颞叶癫痫（尤其左侧）可表现为孤僻、冲动、焦虑等行为障碍。 （2）病变的性质。如继发性癫痫可由于原发疾病引起的大脑器质性损害而导致智能障碍，全身性发作患儿可由于器质因素可引起注意力障碍，出现严...
听觉障碍 ，指由于先天或后天原因，导致 听觉 器官之构造缺损，或机能发生部分或全部之障碍，导致对声音之听取或辨识有困难者;其鉴定基准如下： (一)接受自觉性纯音听力检查后，其优耳语音频率听觉达二十五分贝以上者。 (二)无法接受前款自觉性纯音听力检查时，以他觉性听力检查方式测定后认定者。 听觉障碍的原因 由于先天或后天原因，导致 听觉 器官之构造缺损，或机能发...
听觉障碍 ，指由于先天或后天原因，导致 听觉 器官之构造缺损，或机能发生部分或全部之障碍，导致对声音之听取或辨识有困难者;其鉴定基准如下： (一)接受自觉性纯音听力检查后，其优耳语音频率听觉达二十五分贝以上者。 (二)无法接受前款自觉性纯音听力检查时，以他觉性听力检查方式测定后认定者。 听觉障碍的原因 由于先天或后天原因，导致 听觉 器官之构造缺损，或机能发...
美国研究人员发现，午睡不仅有助消除疲劳，还利于人们增强学习能力。 据英国广播公司２１日报道，这项研究由美国加利福尼亚大学伯克利分校研究人员完成。实验中，研究人员上午给３９名健康成年人布置一项有难度的学习任务，中午允许一半人午休，另一半人不得睡觉。下午，这些人接受有关学习内容的认知测试。结果显示，睡过午觉的人表现更好。 研究人员认为，对受试者脑电波的测试结果显...
吞咽 是最复杂的躯体 反射 之一,需要有良好的 口腔 、咽、喉和 食管 功能的协调. 吞咽障碍 可导致 脱水 、 营养不良 、 吸入性肺炎 (可反复发生),甚至 窒息 而死亡. 从吞咽开始到食物到达 贲门 ，经历上述复杂的过程，所需时间仅为几秒钟。这表明正常人类的 吞咽反射 弧上某个环节受损伤时，就会发生 吞咽困难 。吞咽困难的患者有的会因被吞咽的食物经常误...
睡眠量不正常以及睡眠中出现异常行为的表现﹐也是睡眠和觉醒正常节律 性交 替紊乱的表现。可由多种因素引起﹐常与躯体 疾病 有关。 睡眠障碍 如何解决 正常人每隔24小时有一次觉醒与睡眠的节律性交替。睡眠可分为正相睡眠期(非 快速眼动睡眠 期NREM)和 异相睡眠 期(快速眼动睡眠期REM)﹐健康人睡眠开始于正相睡眠期﹐维持70～100分钟后转入异相睡眠期﹐再维...
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