儿童多动症中医分型治_儿科神经系统疾病_【中医宝典】

儿童多动综合征是一种较常见的行为异常性疾病,又称“轻微脑功能障碍综合征”。以难以控制的动作过多, 注意力不集中 ,情绪行为异常为特征,患病的男孩多于女孩。尽管它不会产生严重的后遗症,但因影响学习成绩而使家长们深感忧虑。 从辨证施治的观点来看,儿童与“脏躁”、“躁动”、“ 健忘 ”、“失聪”等证有关,因此,临床可将其分为如下几种类型来诊治。 心肾不足型:主要表...

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四种疗法控制“儿童多动症”_儿科神经系统疾病_【中医宝典】

...乱插嘴;下课后,则喜欢和同学打闹。老师和家长批评时,他也知道不对,可就是控制不了自己。 诊治:扬州心理卫生中心吴人钢主任解释说,这是典型的“儿童”,也叫“ 注意缺陷障碍 ”,主要体现在主动 注意力不集中 ,喜欢骚扰影响其他同学;而被动注意却不存在问题,表现在可以看很长时间电视。 最新医学研究表明,这种现象的原因是大脑额叶功能发育相对滞后,导致控制力差。吴人钢...

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儿童多动症的病因病理_儿科神经系统疾病_【中医宝典】

...物质;如 铅中毒 ,食物中防腐剂的侵害等。 则认为,先天禀赋不足,系指患儿母亲在妊娠期身体与精神调养失宜,使患儿特别是神经系统发育欠佳,致使儿童身体虚弱,出现阴阳不调等先天不足;后天调养不当,因素:由饮食不节或营养调配不当,或过食生冷食品损伤脾胃,造成气血亏虚,心神失养,或过食肥甘厚味,产生湿热痰浊,扰乱心神;外伤及其他因素:系指产伤及其他外伤,可致小儿气血...

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多动症儿童不宜多吃的食物_儿科神经系统疾病_【中医宝典】

有关学者发现,小儿发病与儿童中所含氨基酸多少有关。儿童摄入含有过多酪氨酸或色氨酸食物,如 驴肉 、 猪肉 松、鸭掌、鱼片、 淡菜 、 干贝 、 奶酪 、腐竹、 豆腐 皮、南 瓜子仁 等,可能出现 小儿多动症 。 还有一些学者认为,此病亦与儿童多吃糖及甜食有关。科学家指出,糖摄入过多,往往能引起机体内分泌系统功能紊乱,儿童则可能出现多动症;某些含有甲基 水杨 ...

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多动症的心理测验与诊断_心理健康_心理测试_【中医宝典】

儿童 焦虑症 、 精神发育迟滞 、 癫痫 、儿童精神病、器质性脑综合症等疾病也有类似多动症的症状,甚至有的教师、家长把儿童正常的活泼好动也认为是多动症。因此,家长、教师若发现儿童具有类似多动症的症状,应送儿童到精神科确诊,才能对症治疗。 孩子是否有多动症,目前还缺乏一种特别确切的诊断方法,大都通过综合性的诊断手段来确定。下面提供一个我们临床上供家长、教师常...

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儿童多动症与饮食习惯_儿科神经系统疾病_【中医宝典】

现如今,许多食品经过加工后,要在食品中加入添加剂、调味品、香料、防腐剂才能成为色、香、味俱全、能够长期保存的食品。经过研究发现,这些经过细心加工的食品中含有大量的人工色素、亚硝酸钠及硝酸钠,这些添加剂会影响儿童的身体健康,并影响儿童的生长发育,出现 乏力 、行为异常、脾气暴躁等。因此,儿童每天应有足够的天然新鲜食品的摄入,这对儿童是非常有益的。

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莫达非尼可以用于治疗儿童多动症_儿科神经系统疾病_【中医宝典】

...上公布的初步研究结果,莫达非尼虽然只被批准用于治疗与 发作性睡病 有关的白天过度 嗜睡 ,但是根据最新的研究结果,使用莫达非尼还能够显著改善儿童注意缺陷伴(adhd)。 来自哈佛大学医学院的精神病学教授joseph biederman等人选择了248名6到13岁的adhd患儿,并将其随即分为几组,分别给予四种不同剂量的莫达非尼或者安慰剂进行治疗。莫达非尼治疗...

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学龄前儿童“兴趣”过广可能诱发多动症_儿科神经系统疾病_【中医宝典】

一放暑假,沪上不少学龄前儿童就在父母的精心安排下,参加各种兴趣班,学围棋、练书法、弹钢琴。对此,专家指出,父母望子成龙的心情可以理解,但学龄前儿童“学”得太多,一旦其正式入学,反而更可能患上。 文文五六岁时就表现出对很多事物的兴趣,为此文文妈煞费苦心,让女儿参加了不少兴趣班,可谓琴、棋、书、画样样都学。暑假里,文文一周要赶几个兴趣班的“场子”。不过,做这些事...

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为什么多动症儿童可以应用饮食疗法治疗?_儿科神经系统疾病_【中医宝典】

儿童与有密切的关系,以下食物容易引起及加重儿童多动症的症状: ①食物中缺乏多种维生素、微量元素如锌、铁等。 ②食品中的人工色素、添加剂、防腐剂、调味剂等过多。 ③含有甲基 水杨 酸类食物,如 西红柿 、 苹果 、桔子等食品。 ④食用 胡椒 面、 辣椒 等调味品过多。 ⑤饮食中的氨基酸过多,特别是酪氨酸和蛋氨酸过多。 ⑥过多地食用糖类和饮料、糕点、饼干等食物。...

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多动症儿童有哪些不良行为习惯?_儿科神经系统疾病_【中医宝典】

儿童自控能力差,常见的不良行为习惯有以下几种: (1)吸吮手指 吸吮是婴儿与生俱来的原始反射。随着婴儿的渐渐长大,2~3岁以后,孩子的独立生活能力逐渐建立,语言和动作能力不断发展,吸吮手指的现象也渐渐消失了。倘若有些儿童到了此时吸吮手指现象仍然存在,并一直延续下去,尤其是饥饿、心情 紧张 或激动时更加明显,经过纠正仍不能改正,这就成了不良习惯。有时遇到老师提...

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