问诊(采集病史)_《物理诊断学》_中医诊治书籍_【岐黄之术】

问诊的重要性 问诊医生向病人询问病史,是论断的重要方法之一,也是医生接触病人的第一步,病史是指疾病的发生发展及健康状况有关的病史.深入细致的问诊不但可以摸清病情,而且可为论断或进一步检查提供线索.临床医生必须在深入了解病史的基础上,详细查体并结合必要的实验室检查和其他检查所见,综合分析后方能做出正确的临床论断.有些疾病通过病人所提供的典型病史即可做出初步...

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健康自测的十项指标_【中医宝典】

1、体温:正常体温为36至37度,高于此为发热,低于此称为"低体温"。后者常见于高龄体弱老人及长期营养不良,也可见于甲状腺机能减退症、休克疾病患者。 2、脉搏:成人脉搏每分钟60-100次,如发现过速、过缓、间歇强弱不定、快慢不等均为心脏不健康的表现。老年人心率一般较慢,但只要不低于每分钟55次就属正常范围。如平时心率较慢,某时突然快至80-90次以上,可能

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石仰山_四诊中以问诊为先_中医名医大全_【中医宝典】

望、问、闻、切四诊,望、闻、切可以由医生本人潜心观察、仔细检查可得,但问诊必须病人的配合。一般治病用药首先识病,要识病必先获取证的信息。故诊病时首先要细问病情,知病之来、病之演变、病之现状,方可知病之起始。疾病过程,病之深浅。以及病人之何苦。希望医生解除何种主要病痛。然后结合望、闻、切所得,综合分析。进行辨证论治。如果有些老年病人,叙述病情只顾任情倾诉,主次...

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哮喘难治另有原因_就医指南_问诊应答_【中医宝典】

...胃食管返流能使 哮喘 的症状加剧或变得难以控制”,中华医学会呼吸分会主任委员、广州呼吸疾病研究所钟南山院士日前在全国哮喘会议上介绍,研究可以基本肯定,胃食管返流是独立的引发哮喘的因素。 一位检察官不明原因 咳嗽 3年,曾按支气管炎治疗无效。患者来到广州呼吸病研究所,诊断患的是咳嗽变异性哮喘,开始接受正规的抗炎和解痉治疗。没有想到,患者症状并没有因此好转,反而...

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合理的膳食内容《食物疗法》_【中医宝典】

...枣;五畜为牛、羊、猪、犬、鸡;五菜为葵、藿、薤、葱、韭等。实际上包括了 谷类 、豆类、果品类、畜 禽类 、蔬 菜类 。这也就是合理膳食的具体内容。 食物可分为两大类,一类是主要供给人体热能,叫热力食品,在我国主要是粮食,也叫主食;另一类主要是更新、修补人体的组织,调节生理功能,叫保护性食品,又叫副食。粗略地说,副食是指含蛋白质、矿物质和维生素丰富的食物,如动...

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闻诊包括哪些内容_中医闻诊_【中医宝典】

闻诊即通过听声音和嗅病气测知病况,闻的内容具体来讲,可以分为声音、语言、呼吸、 呕吐 、 肠鸣 和病气等。 声音 正常的声音自然、音调和谐、语言表达清楚。 病变声音: 嘶哑:包括声嘶和 失音 ,声嘶是嗓子干涩发音困难,失音是完全不能发音。多因外感风寒或风热,寒热相交伤肺所致。 鼾声:如 昏睡 不醒,鼾声不断多因神志 昏迷 ,气道不利。多见热入心包,或 中风 ...

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肾亏与不育及相关内容_【中医宝典】

肾亏与不育 肾亏,这是一个人们经常听到但又使不少人感到神秘的病证。其实,中医的肾,比生理解剖学上的肾含义有更大的差别;肾亏,也并不是指腰子缺了一块。中医认为肾藏精,主生殖,为先天之本,生命之根。肾亏的人,意味着肾气亏耗,肾精不足,于是在神经体液、机体免疫、内分泌、泌尿生殖等系统功能方面会出现种种衰退或病理现象。中医古典著作中对于肾与生殖的关系有特别重要的论述...

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中医诊断学的主要内容中医诊断学》_【中医宝典】

中医诊断学》的主要内容,包括四诊、八纲、辨证、疾病诊断、症状鉴别和病案撰写等。 四诊:也叫诊法,是诊察疾病的四种基本方法。望诊,是对患者全身或局部进行有目的观察以了解病情,测知脏腑病变。闻诊,是通过听声音、嗅气味以辨别患者内在的病情,问诊,是通过对患者或陪诊者的询问以了解病情及有关情况。切诊,是诊察患者的脉候和身体其他部位,以测知体内、体外一切变化的情况。...

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各系统问诊参考提要《物理诊断学》_【中医宝典】

临床上各系统疾病除共同症状外,还有其特殊症状,问诊时应根据病人情况参考下列提要,进行全面地系统地、重点突出的询问。 一、 发热 程度是 低热 、中等热度、 高热 ;骤起或缓起;有无 恶寒 或战粟,有无出汗或 盗汗 ;退热方式为 骤退还是渐退,是持续或发作及其时间。 二、急性传染病 流行病学及传染途径,初发病的日期和主要症状,如发冷、发热、 寒战 、 呕吐 、...

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早期智力教育有哪些内容?_【中医宝典】

早期智力教育的主要内容有如下几点: 发展感知觉能力 儿童的感觉和知觉是他们认识世界的基础。儿童感知觉能力的发展对于他们认识世界,掌握知识,从事各种活动都具有重要的意义。为了发展孩子的感知能力,第一,要结合婴幼儿的生活实际,在安全的条件下,父母要采用多种方式,鼓励儿童对周围事物多看、多听、多摸、多闻、多尝,促进儿童感知觉的发展。二,多接触大自然,认识花、草、鱼...

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