...参与主办的世界卫生组织传统医学大会。 吴厚新说，通过高等院校教育、师承教育及继续教育，中国目前培养了一批中医中药专业的优秀人才，正规的中医药高校在中国已达40所，并拥有一系列完善的教学体系。 他表示，中国将进一步完善中医院体制建设，让海内外...
...有关部门对于他们的定职晋升、职称评审及考核标准，实行了以实际业务能力和现有医学理论水平及行医资历为主要依据的特殊政策，解决了一大批维医药人员特别是名老维医和师承人员无职称的问题。 实施维吾尔医正规教育是传统教育向现代教育的转变，也是促进维吾尔...
...系统代谢组学技术能否对中医的辨证施治和中药的药理、毒理进行整体性分析和预测？上海交通大学药学院的两项研究结果给出了肯定答案。该校陈闽军副教授、贾伟教授等科研人员运用系统代谢组学技术，开展了“中医方证对应性”和“中药体内药理/毒理整体性评价...
...中医工作者重视中医经典理论的学习，深刻领悟和努力发掘中医古籍精华，将中医经理论的学习和临床实践有机结合起来，不断提高解决危急重症和疑难杂症的能力，要继续开展老中医药专家经验的师承教育，使更多的中医临床人员接受名师指导，领悟老师的学术思想和临床...
...6月9日是我国第二个文化遗产日，在北京市中医管理局主办的文化遗产日暨北京中医药文化主题宣传活动启动仪式上，北京市崇文区教委授予北京同仁堂博物馆为该市第一个“青少年中医药文化教育基地”。来自崇文区96中学的学生成为同仁堂博物馆免费向公众开放...
...□ 周仲瑛 南京中医药大学 当前随着人们对中医药学认识的不断加深，在中医传承工作方面，已经展开了多模式、多层次的师承教育，并且越来越显示出它的重要作用和深远影响。全国多家高校、医院设立的“名医工作室”，在很大程度上已成为中医学传承教育的...
...医学校”。同年4月29日，国民政府教育部布告第八号，饬令中医学校改称传习所，此项传习所不在学制系统之内，即无庸呈报教育机关立案。国民政府教卫二部公开压制中医教育，给民国时期的中医办学增添极大的困难。在这重重障碍下，我国中医药界一方面以办学形式...
...的师承教育发展到以院校教育为主体的多种教育形式并存的格局，改变了单一化的中医教育结构，逐步形成多形式、多层次、多学科、专业方类基本齐全的办学体系，本科专业已达17个，已有中专、大专、本科、专科、七年制、双学位、硕士、博士、博士后等教育层次，...
...还有少数人打着“祖传秘方”、“纯中药”专治“疑难病”的幌子，欺骗坑害市民，严重扰乱了中医医疗秩序，降低了市民对中医的信任度，应予以严厉打击，净化医疗市场。 “学校在临床教学时要加入师承机制，要按中医自身成才规律来培养中医。”陈意等代表认为，“...
...鼓励师承教育的发展，强化临床实践；要利用适量政府资源对民间中医药从业人员开展继续教育。(李文 张淼淼) ...
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