...家习惯的省略用语。历史上对LD曾有过多种定义。LD自1963年作为一个新名词问世以来，至今已经有40年的历史。到目前为止，可查阅到的与 学习障碍 有关的术语及其定义已达90种以上。 国际上界定标准 概述 国际学术界最早的界定是美国教育 心理学 家科克（S.Kirk）于1963年提出的学习障碍概念。他认为学习障碍是指儿童在语言、说话、阅读和社会交往技能方面的 ...
基本知识（以下是基本知识，给非专业人员阅读） 意识是 大脑 功能活动的综合表现，即对环境的 知觉 状态。正常人意识清晰， 定向力 正常，感应敏锐精确，思维和情感活动正常，语言流畅/准确，表达能力良好。 意识障碍 是指人对周围环境以及自身状态的识别和觉察能力出现障碍。一种以 兴奋性 降低为特点，表现为 嗜睡 / 意识模糊 /昏睡直至 昏迷 ；另一种是以兴奋性增...
发展障碍 分类系统及外部资源 ICD - 10 F80-F84 ICD - 9 299 , 315 发展障碍 （ Developmental disorders ），也称 心理发展障碍 ，是一类儿童 学习障碍 和相关的 发育障碍 的总称。其包含 特殊性发育障碍 和广泛性发育障碍。 历史 关联团体 该 自闭症 关联团体组织的主要目的是帮助有发展障碍儿童的父母而...
发展障碍 分类系统及外部资源 ICD - 10 F80-F84 ICD - 9 299 , 315 发展障碍 （ Developmental disorders ），也称 心理发展障碍 ，是一类儿童 学习障碍 和相关的 发育障碍 的总称。其包含 特殊性发育障碍 和广泛性发育障碍。 历史 关联团体 该 自闭症 关联团体组织的主要目的是帮助有发展障碍儿童的父母而...
...，进行思维的人都有相应的内省体验，知道自己思维活动属于自身，为自己所控制。如果思维过程和内容发和异常时，上述正常思维特征常有改变，称为 思维障碍 ，是 精神病 人的一组重要 症状 。由于思维是通过语言表达的，所以检查思维有无障碍主要通过和病人的谈话来发现，有时也要收集病人的书面材料，并听取病人对其行为的解释。 思维障碍有多种不同的分类，在临床上，目前倾向分为...
视觉障碍 系指由于先天或后天原因,导致 视觉器官 ( 眼球 视觉 神经 、 大脑 视觉中心)之构造或机能发生部分或全部之障碍，经治疗仍对外界事物无法(或甚难)作视觉之辨识而言。 参看 失明 弱视
适应障碍 —adjustment disorder 疾病概述 适应障碍是因长期存在 应激源 或困难处境，加上病人的人格缺陷，产生 烦恼 、 抑郁 等 情感障碍 ，以及适应不良行为（如退缩、不注意卫生、生活无规律等）和 生理 功能障碍 （如睡眠不好、 食欲不振 等），并使社会功能受损的一种慢性 心因性障碍 。其病程往往较长，通常在应激性事件或生活发生改变后起病...
体象障碍 又称为体象 畸形 症，在国外有人称其为丑形幻想症、畸形恐惧症、美丽 强迫症 等。体象障碍是指：个体在客观上躯体外表并不存在缺陷，或者有极其轻微的缺陷，但其主观想象具有奇特的丑陋而产生的极为痛苦的心理 疾病 。 体象障碍的原因 青少年产生 体象障碍 的原因：一方面是由于过多地把注意力投向自己的形体，另一方面是由于性知识的欠缺。对青春发育期存在的种种个...
...人物以及对自己本身状态的认识能力。一是包括对周围环境的认识如时间、地点、人物、；二是包括对自己状态的认识，如自己的姓名、年龄、职业等。 定向障碍 分为： (1)．时间定向障碍：即指病人分不清具体时间，如分不清上午、下午等。 (2)．地点定向障碍：即指病人分不清自己所在的具体地点，如把医院认为是自己的家，把工厂认为是学校。 (3)．人物定向障碍：即指病人分不清...
涉及认识， 知觉 ，情感状态和行为的症状和 体征 (R40-R46) R40 嗜睡 ， 木僵 和 昏迷 排除： 昏迷： . 糖尿病 的（ E1 0- E14 中伴有共同的第4码.0者） .肝（ K72.- ） . 血糖 降低性（非糖尿病性）（ E15 ） .新生儿（ P91.5 ） . 尿毒症 性（ N19 ） R40.0 嗜睡 昏昏欲睡 R40.1 木僵 ...
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