诊断 1.语言发育障碍 （1）表达性语言障碍诊断标准：依据CCMD-3诊断标准。 ①言语表达能力明显低于实际年龄应有的水平。 ②语言的理解能力正常。 ③标准化测验总智商正常（韦氏儿童智力测验操作智商及总智商均≥70）。 ④不是由于 听力缺陷 、口腔疾病、神经系统疾病、 精神发育迟滞 或广泛性发育障碍所致。 （2）感受性语言障碍诊断标准：依据CCMD-3诊断标...
致密性骨发育障碍(condensing osteodysplasty)为常染色体显性遗传性疾病。过去许多学者只认为它是一种侏儒，以后，由于全身性骨骼 硬化 和锁骨发育不全，Palmar等认为其是 骨硬化 的一种，或称为锁骨颅骨发育不全。从组织学看来，软骨的超微结构显示软骨细胞内有异常包涵体。
语言是儿童学习和认识四周事物的媒介，语言能力是否正常，往往会影响儿童的整体发展。近年大众日益关注儿童语言问题，但是家长往往未能清楚分辨年幼小孩有没有语言表达或理解的障碍。 一般来说，幼儿如在两岁时仍未说单字或在三岁时仍未能说简单的短句，便可能显示他们有语言障碍。家长如有疑问，应尽快向家庭医生、母婴健康院或儿童就读的学校或幼儿园查询，这样才可大大减少延诊的机会...
胚胎发育主要决定于胚胎的遗传构成及其程序性表达。其具有很大的稳定性，但是也有一定的可复性，在胚胎发育过程中，遗传物质的改变或环境因素的影响都会引起胚胎发育异常，导致 流产 或出生缺陷。 1.遗传因素 遗传物质发生改变是导致胚胎发育异常重要因素，表现为基因突变和染色体性先天畸形。 2.环境中各因素对胚胎发育的影响 胚胎在宫内发育虽能得到很好的保护，但有些微生物...
儿童期精神障碍是指多发于或仅发生于儿童期的 精神障碍 ，前面各节所述的精神障碍则多发于成年期，但有少数亦可发病于儿童期。儿童期通常是指12～14岁以内，但本章则包括18岁以内，18岁以上称为成人。 ICD-10 列出的多发于儿童期的精神障碍有十多种，本章将叙述三种。 儿童期精神障碍及精神发育迟缓的病因 智力是 遗传 和环境因素共同决定的， 精神发育迟滞 大多...
学习困难 是指智力基本正常的学龄期儿童学业成绩明显落后的一类 综合征 。一般是指有适当学习机会的学龄期儿童，由于环境、心理和素质等方面的问题，致使学习技能的获得或发展出现障碍。表现为经常性的学业成绩不良或因此而留级。狭义的学习困难儿童一般无智力缺陷，智商（IQ）在70分以上。学习困难的概念源于教育学，最初注意到的是儿童的智力问题。1904年法国教育部委托Bi...
本病的主要临床特点为患者身材矮小，身长很少超过1.5m。面孔小，钩鼻，颏缩，有 龋齿 ，颅顶隆起，前囟门及颅缝常不闭合;末节指骨短， 指甲 发育不良，易折断; 骨脆 ，易发生 自发性骨折 ;锁骨的肩峰端发育不良; 眼球突出 。其他骨骼变化包括窄胸和脊椎畸形。 根据临床表现及X线检查，并参考实验室检查。一般不难诊断。
常见的病因主要有胚胎期脑发育异常或其母亲妊娠期染疾， 难产 ，产伤，病人出生时 窒息 ， 新生儿颅内出血 ， 高热 ， 惊厥 ， 一氧化碳中毒 ，脑炎， 脑膜炎 ，头颅外伤以及遗传因素等 。
...都让人哭笑不得，上午提醒他了，下午还接着错，也不知是故意的，还是大脑有问题，我们该怎么帮助他呢？一家长上述问题在我们心理咨询门诊很多见，属于学习能力障碍中的数学能力 学习障碍 。有数学学习能力障碍的孩子一般智力都正常，大脑一般都没有问题，就是在做数学题时出现家长和老师认为不应该错的错误。例如，考试时难题都做对了，而简单的计算题却错了不少，影响了成绩；把加号看...
西医治疗 1.语言发育障碍 （1）表达性语言障碍治疗： ①言语治疗：通过对声音、词汇、句子结构的加强练习，增加一些常用的短语。 ②心理治疗：因表达性语言障碍而继发行为和情绪障碍时使用心理治疗，但心理治疗通常不用来治疗语言障碍本身。 ③对患儿的父母进行心理咨询：可增强父母对孩子疾病的理解，减轻父母因孩子的 言语障碍 而产生的 紧张 心理。 ④药物治疗：对于合并...
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