...目前看来，无论是中医还是西医，缺口都很大，而中医尤为突出。关键是中医院校规模有限，培训能力严重不足，我国现有高等中医院校26所,中等中医学校30所。1986年中医院校的大学毕业生仅6000多人，中专毕业生仅2000余人，加在一起不到9000...
...医药本科教学计划原则和基本要求》征求意见”文件精神和“制定高等医药本科教育指导性文件研讨会纪要”的意见，全国各高等药学院校（系）1988年对药科类各专业教学计划进行了修订。修订后的新教学计划于1988年9月在各药学院校（系）88级各专业中施行...
...关于改进和发展文献检索课教学的几点意见”，使文检课在教学的各个方面得到了进一步的发展。在教材方面，由吴观国主编的《医学文献检索与利用》，经过两次修改，已列为全国统编教材，于1988年由武汉大学出版社出版；此外，许多院校还自编教材，不下几十种...
...宋代医学教育虽不如唐代稳定，却有所改革和发展，医政与医学分立，太医局成为国家最高医学教育机构，地方也设有“医学”专门培养医药人才。(一)国家医学教育机构太医局 医学教育设立机构，始自仁宗庆历四年(1044)，太常寺置太医同，于翰林院选拔...
...因此，通过中医学的哲学基础研究，对于阐明中医学的思维特征、文化渊源和学术内涵，理清中国哲学与中医学的体用关系，探讨中国哲学的现代价值均有着十分重要的意义。新世纪全国高等中医药院校七年制规划教材就把《中医哲学基础》列入其中，反映了中医药教育...
...作者是我众多学生中颇具特色的一位，这个特色不是指旁的什么，而是指他对中医，尤其是对经典中医那不同寻常的热爱与追求。这在对经典的重视每况愈下，在高等中医院校纷纷将经典改为选修课的情况下，是难能可贵的，是值得赞许的，也是最令我感到欣慰之处。...
...再次撰文，就这一问题进行深入探讨。 □ 陆金国 广州中医药大学 重读历史： 院校制取代师承制是历史的必然 10多年前，中医界部分有识之士开始呼吁改革中医人才培养模式，将传统师承制纳入现代中医教育范畴。其后，国内各大中医院进行了有益的尝试，取得...
...“古今接轨论”为刘渡舟教授首先提出，是指古方(经方)与今方(时方)合用的一种理论。 经方与时方合用虽古有先例，但临床应用并不广泛，古人及现代文献对经方与时方合用的意义也较少论述。要了解古今接轨论的意义，首先要明白经方与时方的含义。《中医大...
...医学高等专科学校等单位。所到之地维族、哈族欢快的歌舞，使我们不仅冲洗了一路沙尘，减轻了旅途的疲劳，而且还真正领略了浓郁的少数民族风情。谈起中医民族医药学的现状，各地、各单位反映最突出问题依然是人才，因为人才是中医民族医药学发展的根本。 中医...
...很精深的内证实验，却是不可否认的事实。正是因为这个内证实验和理性思考的结合，才产生了传统文化，才构建了中医理论。内证实验是任何一个有志于研究中医的人所不能回避的。当然，内证实验这样一个问题确实不容易说清楚，为什么呢？因为这个内证实验不是摆在...
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