...中医从业者众，后继人才匮乏，现实严峻，有应用价值又自成体系的治疗信息较少见于文献——信息污染相当严重，说法与做法难以统一，面对疑难杂症，贫于想法……林总所述，都与中医人才与教育有关，积二十余年临证心得及中西游学体验略表浅见。 当代科学同华...
...6月9日是我国第二个文化遗产日，在北京市中医管理局主办的文化遗产日暨北京中医药文化主题宣传活动启动仪式上，北京市崇文区教委授予北京同仁堂博物馆为该市第一个“青少年中医药文化教育基地”。来自崇文区96中学的学生成为同仁堂博物馆免费向公众开放...
...作为一名当代的中医，我走的是一条学院教育与师带徒相结合的成长之路。在我拜邓铁涛老教授为师之前，我与大多数当代中医一样，经历着对中医的疗效、地位、前途的迷茫。 中医到底有没有疗效？中医的出路在何方？我开始思考一连串的问题。同时通过临床观察，...
...令人肃然起敬。 著名中医儿科专家张奇文教授继编撰《名老中医之路》之后，又主编《名老中医之路续编》，还建立了“名老中医研究室”。在介绍、研究名老中医自学、家传、师承、学校学习的经验以及成长历程的同时，对引导新一代名医的成长，启迪当今的中医教育...
...为了振兴中医教育事业，邵经明把30多年积攒的10万元存款捐给了河南中医学院，学院为此成立了邵经明教学奖励基金。截至目前，已有3批先进教师和品学兼优的大学生受到奖励。共产党员邵经明从医80年、活人无数，执教50载、桃李满天下。他将一生奉献给党的...
...天才们有时候诅咒遗传，因为巨大的天赋总是伴随着巨大的期望 天才教育的难题 □本报记者 李海鹏 实习生 李若宁 在中国科技大学1978级少年班的同学聚会中，裴益川建议大家集体讨论一下少年班模式的成败得失，但是响应者寥寥无几。清华紫光集团的...
...作为一名当代的中医，我走的是一条学院教育与师带徒相结合的成长之路。在我拜邓铁涛老教授为师之前，我与大多数当代中医一样，经历着对中医的疗效、地位、前途的迷茫。 中医到底有没有疗效？中医的出路在何方？我开始思考一连串的问题。同时通过临床观察，...
...运用经济学原理和方法研究教育投资与收益等问题的学科。内容包括：观察和推算在经济发展后各类劳动力的需要数量，探索各种教育形式和教育结构的计划原理和节约方法，分析和提出教育发展对人力、物质的需求与供给，总结教育发展的可计量的经济效验等。...
...研究不同国家、民族和地区的教育的学科。通过比较不同的教育制度，探讨教育的共同特点、发展规律及其总的趋势，并进行预测，以便根据本国的条件进行取长补短，为提高教育质量服务。...
...颜之推宣扬性三品说，他把人性分为三等，即上智之人，下愚之人和中庸之人。他说：“上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知也。”他认为上智之人是无须教育的，因为上智是天赋的英才，不学自知、不教自晓。其次，下愚之人“虽教无益”，尽管教他，...
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