“大凡物不得其平则鸣”（韩愈《送孟东野序》）。韩愈散文中，抒发不平之鸣的篇章不少，《马说》便是其中之一。“说”是古代一种议论文体，用以陈述作者对某些问题的看法。虽是议论文体，却讲究文采。《马说》通篇用的就是托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。全文寄托作者的愤懑不平和穷困潦倒之感，并对统...
...引，以免剥夺学生诵读的时间。从长远观点看，能够熟练地背诵这篇短文，才能使学生真正受益。 1．领读，即由教师（或选择1～2名学生）带领全班学生一句一句地读，目的是使学生从感性上体会文章的语气。领读者事前应有充分准备，能流畅地背诵全文。 2．结合文中的虚词仔细品味作者的思想感情（见“有关资料”中《〈马说〉中的五个“也”字》一文），一边讨论，一边诵读。还可以用比较...
...引，以免剥夺学生诵读的时间。从长远观点看，能够熟练地背诵这篇短文，才能使学生真正受益。 1．领读，即由教师（或选择1～2名学生）带领全班学生一句一句地读，目的是使学生从感性上体会文章的语气。领读者事前应有充分准备，能流畅地背诵全文。 2．结合文中的虚词仔细品味作者的思想感情（见“有关资料”中《〈马说〉中的五个“也”字》一文），一边讨论，一边诵读。还可以用比较...
1、形容词用作动词： 辱：受屈辱。例句：祇辱于奴隶人之手。 尽：吃尽。例句：一食或尽粟一石。 2、名词用作动词： 策原意指马鞭，这里用作动词，引申为用鞭子打，这里是驱使的意思。例句：策之不以其道。 3、数量词用作动词： 千里：日行千里。例句：食马者不知其能千里而食也。 4、形容词的使动用法： 尽：使……尽，竭尽。例句：食之不能尽其材。
1、形容词用作动词： 辱：受屈辱。例句：祇辱于奴隶人之手。 尽：吃尽。例句：一食或尽粟一石。 2、名词用作动词： 策原意指马鞭，这里用作动词，引申为用鞭子打，这里是驱使的意思。例句：策之不以其道。 3、数量词用作动词： 千里：日行千里。例句：食马者不知其能千里而食也。 4、形容词的使动用法： 尽：使……尽，竭尽。例句：食之不能尽其材。
1、、反问句：其真无马邪？ 2、定语后置：马之千里者。 3、介词结构后置：祗辱于奴隶人之手。 4、省略句：食马者不知其能千里而食也。 5、省略句：策之不以其道。
1、、反问句：其真无马邪？ 2、定语后置：马之千里者。 3、介词结构后置：祗辱于奴隶人之手。 4、省略句：食马者不知其能千里而食也。 5、省略句：策之不以其道。
1、食马者:“食”通“饲”，喂养。 2、才美不外见:“见”通“现”,表现，表露。 3、食之不能尽其材:“材”通“才”,才能。 4、其真无马邪:“邪”通“耶”,表示疑问,相当于“吗”。
1、食马者:“食”通“饲”，喂养。 2、才美不外见:“见”通“现”,表现，表露。 3、食之不能尽其材:“材”通“才”,才能。 4、其真无马邪:“邪”通“耶”,表示疑问,相当于“吗”。
1、世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。 2、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。被埋没的具体表现、 3、食不饱，力不足，才美不外见。（被埋没的直接原因） 4、食马者不知其能千里而食也。（被埋没的根本原因） 5、其真无马邪？其真不知马也。（点明文章中心句子）
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