药物学发展_《中国医学通史》_中医杂集书籍_【岐黄之术】

...期药物学已提高到一个新的水平。在此以后唐代还有《本草拾遗》、《 食疗本草 》等重要本草著作出现,使本时期药物学的成就更锦上添花,在药物学的发展史上,许多医药学家作出了创造性的贡献。他们之中不仅有苏敬等《 新修本草 》的编撰者,孙思邈、孟诜、陈藏器等也是其中的杰出代表。 本时期药物学的进步发展,主要表现为以下几个方面: (一)药物品种、数量的增加和产地的扩大...

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加强行业作风建设促进医院改革与发展_【中医宝典】

...重要举措,是检验医院纠风工作成效与群众对卫生工作满意程度一项重要工作,搞好行风评议有利于促进纠风工作各项措施的落实,有利于推动医院的改革与发展。 随着城镇职工基本医疗保险制度即将全面实施,医疗机构改革的深化,要求医院必须降低医疗成本,改进服务作风,提高服务质量,为患者提供及时、方便、放心、优质的医疗服务,才能提高竞争力。实施医改后,群众可以任意选择医院就诊...

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继承和发展中医要丰厚传统文化根基_【中医宝典】

中医自诞生以来,就吸允着传统文化乳汁,传统文化是其发展的摇篮。 自古就有医易相通之说,表现为思维模式的同源,阴阳五行学说构筑了易经和中医两座大厦。易经中有关阴阳的概念,有关气的概念,有关物质运动变化的观点,在中医中都有深刻的体现。六十四卦中的许多卦理,都丰富着中医的基础理论。如易经中的损益思想,贯穿于中医的理法方药中。易经中的整体观﹑平衡观深刻的影响和指导...

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中国医学通史/近代基础医学各科建立和发展

... 实证 被忽视了。中国解剖学是在鸦片战争后,随着西方医学的大量传入而逐渐建立起来的。 一、教会医院的解剖教学 鸦片战争以后,随着教会医院的发展,各地教会医院陆续开办了医学班,讲授解剖、 生理 等西医课程。1845年,美国浸礼会传教士医生 麦高恩 (MaegowanDJ.)在他宁波的一所医院开办了一个医学班。招收了几位学生和当地开业医生教授解剖、 生理学 等...

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制药工业诞生与发展_《中国医学通史》_【中医宝典大全】

...1922)、中法(1925)、新亚(1926)、中国胶丸厂(1926)、佛慈(1929〕、新光(1933)药厂等。民族资本制药工业一度有所发展。据统计至1936年末,上海共有药厂58家,职工1500余人,资本总额近300万元。 广州自1902年粱培基药厂建立后,继之建立的有唐拾义药厂(1902),和平制药公司(1917),普济等药厂,这些药厂大多是进口西药...

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医疗技术创造与发明_中医文化中医发展_【中医宝典】

...是一种主观想象推断,很难有确切的依据。针或灸的医疗方法,都需要借助医疗工具,且需刺灸人身的一定部位,应该说较难于药物知识的积累。针刺工具之发展,大体上有这样一个过程,即砭石→箴石→箴→(钅咸)→针。如此,则其质之发展改进似由砭石而石针、竹针木刺、骨针、青铜针、铁针、金银针……等。砭石在远古不单用于刺病,而且用于外科化脓性感染的切开放脓的可能性更大些。晋代郭...

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外气疗法渊源及发展_《气功外气疗法》_【中医宝典大全】

...“仙诏甄娘之躄”记载。《彭比部集》记载了元代道士尹蓬头“与病者抵足而卧,鼓气疗人疾”的布气治病方法。 明清时期,由于医、道、佛气功的进一步发展,气功外气疗法的治病方法、机理等都有所提高和发展。明·高濂《遵生八笺·延年却病笺》曰:“凡欲布气与人疗病,先须依前人五脏所患之处,取方面之气,布入前人身中。令病者面其本方,息心静虑,始与布气。布气讫,便令咽气,鬼贼自...

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显微神经外科解剖——神外发展基石_【中医宝典】

...外科解剖研究和神经外科教学是对以往肉眼神经解剖研究全新修正,它使肉眼观测困难的微小结构和纤细神经清晰可辨,属于全新的领域。 ■神外新技术的发展需以解剖为基础 手术显微镜的应用虽然带来了治疗领域的创新,但却使医生感到手术操作在灵活性和精确性方面受限。在未来,机器人辅助手术将开创精细的外科技术的新要求有新的显微解剖知识与其适应。同时,其他新技术的发展,如血管内...

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现代中医药发展冷思考-医学模式的“盲从”_【中医宝典】

医学模式是人类医学思想和认识观高度概括,它的形成来源于医学实践,反过来它又对医学研究和实践起着重要的指导作用。医学模式的产生和发展是伴随着人类社会文明的进步而变化的,在医学的不同发展时期,由于存在着不同的认识角度和深度,加之受不同地域文化背景的影响,也就产生了形形色色的医学模式。早在数千年前中医药形成的初期阶段,“天人相应”的整体观念即已出现,这可称得上是...

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发展智力核心因素_心理健康_亲子教育_【中医宝典】

...。 培养孩子独立思考的习惯。 年龄小的孩子遇到疑难问题,总希望家长给他答案。有些家长就真的把答案告诉孩子,当时解决了问题,但从长远来说,对发展孩子智力没有好处。因为家长经常这样做,孩子必然依赖家长的答案,而不会自己去寻找答案,不可能养成独立思考的习惯。 高明的家长,面对孩子的问题,告诉孩子寻找答的方法。也就是启发孩子,一个问题应该怎样去想、去分析,怎样运用...

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