...活泼泼的学问，不是那么死板，令人讨厌的。问题在于你学到的是不是真正的中医。你学到的那种死板的、特别令人讨厌的东西不是真正的中医。如果真心地想学习中医，只有一条途径可走，那就是：遵循传统的方法。传统的方法就是几千年来一脉相承的学习中医的方法。我们现在还必须这样学。 一个学问有自己的一套固有的规律。你可以在新的时代根据时代的条件改变形式，但是，精神内涵是不能改变...
...需要相对比成人多，应按年龄及具体情况供给适当的饮食。供给过多的碳水化合物及 脂肪 ，孩子就“虚胖”，到学龄期有可能成为 肥胖 儿。食品种类及形式宜多样化，按时进食，进食环境宜安静舒适， 1岁起应学习自食，饮食前要洗手，最好几个儿童同桌进食，进食时不要游戏笑闹，不应于进 食时 斥责儿童。不要让儿童养成挑食的习惯，儿童挑食 拒食 ，不要诱迫或斥责，可移去食物，下...
躯体形式自主神经紊乱，多见于成人，儿童表现为心血管系统紊乱者较为多见，患儿以 胸痛 、 胸闷 、 心悸 等症状反复就诊，始终无器质性心脏病证据，严重者对生活和学习影响很大。 病毒性心肌炎 是儿科心血管系统常见病，虽有一系列诊断标准，仍缺乏特异的、敏感的诊断指标，尤为重要的是，如不及时、有效的治疗，有可能成为慢性 心肌炎 。躯体形式自主神经紊乱和心肌炎患儿均存...
...人三分傻”。其实，聪明或不聪明与一个人的智力有关，智力包括观察力、注意力、想象力、 记忆力和思维能力。聋儿由于先天和后天的 听力障碍 失去了学习语言的机会。从一定程度上讲，听力的发展对聋儿的重要甚过了正常儿童。尽管聋儿存在听力障碍，但他们还有完好的视觉、触觉等其他感觉。聋儿被损害的听觉可由这部分感觉来补偿，以下的训练应当贯穿在完整的康复训练中。 要培养良好的...
...活泼泼的学问，不是那么死板，令人讨厌的。问题在于你学到的是不是真正的中医。你学到的那种死板的、特别令人讨厌的东西不是真正的中医。如果真心地想学习中医，只有一条途径可走，那就是：遵循传统的方法。传统的方法就是几千年来一脉相承的学习中医的方法。我们现在还必须这样学。 一个学问有自己的一套固有的规律。你可以在新的时代根据时代的条件改变形式，但是，精神内涵是不能改变...
中医难学还是容易学？ 先学习一下中医学术发展史 怎样学习中医关于解剖生理的知识？ 中医的病因、病理值得学习吗？ 从把脉谈到中医的诊断问题 谈外感和杂病 不要为伤寨、温病之争所困惑 关于八纲、八法的一些问题 怎样学习汤头和本草？ 正确对待中医学术中的阴阳五行
□ 刘天阳 安徽中医学院 我是一名中医学院的学生，经过三年的理论学习及半年多的临床实习，我对现在的中医药临床教学产生了一点自己的看法，愿意与同行探讨。 几千年来，中医药学的传承都是采取师带徒的方式，学生采取侍诊的形式跟随某一老师学习。这种形式的优点是实践性强，学生容易产生感性认识；缺点是视野比较狭窄，学生只能学到带教老师的学术理论和经验，学习的内容局限，不利...
《黄帝内经》是我国古典医籍中现存最早的一部医学，在整个中医的发展过程起着重要的作用。该书中阐述的理论，一直以来指导着整个中医学术的发展，是学习中医不可缺少的一部经典读物，也是现代中医院学生学习中医时必读的医书。 顾名思义，“内经”是讲内科方面的疾病，据《隋书．艺文志》记载，除了有《黄帝内经》外，还有一本《黄帝外经》。这两本书是姊妹篇。看来，《黄帝内经》是针对...
适应 性障碍 临床上常有以下几种表现形式： (1)以情绪障碍突出表现的适应性障碍：多见于 抑郁 者，表现 情绪低落 、 沮丧 、失望、对一切失去兴趣，也有以 紧张 不安、心烦意乱、 心悸 、呼吸不畅等为主。 (2)以 品行障碍 突出表现的 适应障碍 ：多见于青少年，表现为侵犯他人的权力或违反社会道德规范的行为，如逃学、斗殴、破坏公物、说谎、滥用药物、酗酒、吸...
...的所有规范，似乎一夜之间，旧体诗成为打倒的对象，胡适也 我比杜甫差一点屡屡为自己新诗中消除不尽的旧诗气息感到汗颜。然而如果不仅仅局限于新诗的形式，我们可以发现，古代诗歌传统作为潜在的因素，其影响是割不断的精神血缘。 从20世纪20年代到40年代，随着时代主题的变迁和新诗的发展，人们从杜甫身上学习借鉴的侧重点也有所差别。20年代初，在西方现代文化的影响下，“启...
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