断脐_《针灸大成》_中医针灸书籍_【岐黄之术】

...可用刀剪,须隔单衣咬断,后将暖气呵七遍,缠结所留 脐带 ,令至儿足附上,当留六寸,长则伤肌,短则中寒,令儿肚中不调,或成内吊。若先断后浴,恐水入脐中,令儿 腹痛 。断讫,连 脐带 中多有虫者,宜急剔去,不然,虫自入腹成疾。断脐之后,宜用热艾厚裹,包用白绵。若浴儿将水入脐中,或尿在裙包之内,湿气伤脐;或解脱裙包,为风冷邪气所侵,皆令儿脐肿,多啼不乳,即成脐风

http://qihuangzhishu.com/1043/736.htm

道教哲学_道家_【文学360】

...不上哲学思辩。但如今大部分的学者皆认为道教有其哲学性的内容。 道教哲学是为其教义服务的,是其教理教义的思想理论基础,换言之,对道教教义的哲学论证就是道教哲学。道教哲学的思想素材一开始就来自中国哲学,主要是道家哲学。 道教大量地利用了道家哲学的理性论证,使道教思想中包含世界观、认识论、伦理学、人生论等丰富的哲学内容,这些内容是道教哲学的基本范围和构成成分。其中...

http://wenxue360.com/archives/5217.html

道教哲学_道家_【文学360】

...不上哲学思辩。但如今大部分的学者皆认为道教有其哲学性的内容。 道教哲学是为其教义服务的,是其教理教义的思想理论基础,换言之,对道教教义的哲学论证就是道教哲学。道教哲学的思想素材一开始就来自中国哲学,主要是道家哲学。 道教大量地利用了道家哲学的理性论证,使道教思想中包含世界观、认识论、伦理学、人生论等丰富的哲学内容,这些内容是道教哲学的基本范围和构成成分。其中...

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初生断脐_《儿科萃精》在线阅读_【中医宝典】

儿在胞胎十月,止于脐中与母通气,虽出胞胎,其脐中所通之气,犹未尽绝,剪断 脐带 ,当以六寸为度,不可过为短长,短则伤脏,长则损肌,其束脐当用软绢新棉裹之,以避尿湿风邪,此预防脐风第一要法。 〔真按〕古法用 胡粉散 敷 脐带 间,或用烙脐饼子,安灸脐上,及用艾丸浸油熏烧脐带,均有流弊,但俟脐带自落时,以 封脐散 掺之,再盖以小 膏药 ,如湿再换,以干为度。

http://zhongyibaodian.com/erkecuijing/718-8-4.html

初生断脐_《儿科萃精》_中医儿科书籍_【岐黄之术】

儿在胞胎十月,止于脐中与母通气,虽出胞胎,其脐中所通之气,犹未尽绝,剪断 脐带 ,当以六寸为度,不可过为短长,短则伤脏,长则损肌,其束脐当用软绢新棉裹之,以避尿湿风邪,此预防脐风第一要法。 〔真按〕古法用 胡粉散 敷 脐带 间,或用烙脐饼子,安灸脐上,及用艾丸浸油熏烧脐带,均有流弊,但俟脐带自落时,以 封脐散 掺之,再盖以小 膏药 ,如湿再换,以干为度。

http://qihuangzhishu.com/718/15.htm

初生断脐_《儿科萃精》_【中医宝典大全】

儿在胞胎十月,止于脐中与母通气,虽出胞胎,其脐中所通之气,犹未尽绝,剪断 脐带 ,当以六寸为度,不可过为短长,短则伤脏,长则损肌,其束脐当用软绢新棉裹之,以避尿湿风邪,此预防脐风第一要法。 〔真按〕古法用 胡粉散 敷 脐带 间,或用烙脐饼子,安灸脐上,及用艾丸浸油熏烧脐带,均有流弊,但俟脐带自落时,以 封脐散 掺之,再盖以小 膏药 ,如湿再换,以干为度。

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曾世荣(1253-1332?年)_《中医词典》_中医综合书籍_【岐黄之术】

元代医家。字显德,号育溪,又号演山翁。衡阳(今属湖南)人。幼习举业,及长,从世医刘思道学医,以幼科知名于时。曾将其师所遗方论、诗诀等详加编次,又集平时论证和方剂,合成《 活幼心书 》三卷(1294年),《活幼口论》二十卷传世。

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脐风

... 面330克 净 巴豆霜 6克 【制法】 先将前四味药研为细扮,再兑入后三味,研细和匀。装袋,每袋重0.06克。 【功效与作用】 泻火 熄风 ,消积化食。初生儿未乳食前,可作开口药,能预防 脐风 。 婴儿 服之,治宿食停水, 呕吐 涎沫, 腹部 胀痛 。 【用法用量】 每次服1袋,乳汁化服,温开水 冲服 亦可。 【摘录】 《全国 中药 成药处方集》(天津方)

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战国策·魏四·魏王问张旄评析

张旄没有直接了当向魏王指出不应该联合秦国攻打韩国,没有象一般游说那样,先亮出自己观点,然后论证自己观点。他把观点隐藏在最后,甚至到最后也没有直接说出来,但魏王已经心领神会。采取这种设问的游说方法,可以强化论点,使对方心服口服。设问实际上是将一般游说方法倒置的一种方法。先通过互相问答一步步论证、一步步接近论点,最后自然而然地亮出自己观点。这种富有谋略特色的游说...

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劝学分析_【古诗文大全】

...已",并加以论述。"学不可以已"强调学习的重要性,接着具体论述其重要性,即学习可以提高、改变素质,使人智慧明达、言行无过。这一部分运用了比喻论证的方法,共用了"青,取之于蓝而青于蓝"等5个比喻。 ②第二部分(第二段):论证学习的重要作用。阐述学习的重要作用是:学习可使人增长才干的本领,可以改变人的品性。 这一部分也运用了比喻论述的方法,共用了"吾尝跂而望矣,...

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