目前对的辨证分型可概括为以下几类：张永等辨证分为三个证型：①心气虚亏；② 心肾两虚；③心阴亏少。宋知行分为三个证型：①阳气不足；②阴精亏少；③湿热蕴结。张永华辨证为三个证型：①肝 肾阴虚 、神动智变；②心 脾气虚 、神浮智变；③痰热内扰、神躁智变。侯平玺辨证为二个证型：①肾阴不足、热扰心神；②脾气不足、痰浊上扰。 综合报道，可归纳为以下10种证型：①肾阴不足
(一) 注意力不集中 1、常常不能仔细地注意细节，或在做功课、工作或其他活动中出现漫不经心的错误； 2、在完成任务或做游戏时常常无法保持注意力，往往有始无终； 3、别人对他讲话时常常显得没在听； 4、常常无法始终遵守指令，无法按时完成功课； 5、常常遗失生活必需品，如作业本、书、笔、玩具等； 6、常回避或极其厌恶家庭作业； 7、易被外界刺激吸引过去； 8、组
研究人员发现了一种基因与某些孩子存在的注意力不足和活动过度有关。孩子发生这种表现的危险水平与基因变异有关。 该基因称作多巴胺感受器基因drd4，与过去所测得的drd4不同。这种现象被称作基因的多态现象，在注意力不足和活动过度的孩子的家庭里，该病的遗传倾向越来越受重视。研究人员在197个家庭中寻找在drd4中存在的变异现象，由这种变异基因转录得到的蛋白质存在于
行为疗法的依据是：心理学家们认为，行为、习惯的异常是个体在生活环境中或由于精神的 创伤 ，通过“学习”的过程而固定下来的，因此亦可通过学习，加以消除和纠正。行为治疗的目的，就是要通过条件反射的形式来改变已经学得的行为。 行为治疗之前，首先要研究选择一种不太严重而又比较容易纠正的行为作为目标，以便取得家长的信任。常用的行为治疗方法有以下三种： (1)阳性强化法
(1)7岁以前起病，病程持续半年以上。 (2)主要症状为注意力涣散，活动过多，学习成绩不稳定，冲动任性，行为改变。 (3)体格检查动作不协调，如翻手试验、指鼻和指?指试验、对指试验、跟?膝试验阳性可作为辅助诊断。 (4)脑电图检查约半数以上有异常，多表现为慢波活动增多。脑地形图多数有慢波增多，大脑皮层功能调节差等改变。 (5)乙酰胆碱皮内试验、酚妥拉明皮内试
一般认为，对于症状较轻的患儿，如果能及早发现，加强教育，改善生活环境，有些病人可不用药物治疗，随着年龄的增长，到青春期，活动过多会逐渐减少，即使还有一些注意涣散和情绪不稳，也不致影响他们对生活和学习的适应。但对那些症状较重的患儿，则须服用药物配合其他治疗，才能取得良好的效果，否则有可能发展为破坏性、攻击性行为或“成人”，主要表现为：对社会适应能力差，在工作中
肝为刚脏而性动，主筋藏魂，其志怒，其 气急 ，体阴而用阳。肝主人体生发之气，肝气生发则五脏俱荣。小儿发育迅速与肝关系极为密切，有肝常有余的生理特点。若久病耗损致肝体之阴不足，肝用之阳偏亢，则可见性情偏拗、冲动任性、动作粗鲁、兴奋不安等肝气有余之象。《灵枢 ·本神》中云：“肝藏血，血舍魂。”若肝血不足，则魂不守舍，而出现梦呓、梦游等兼证。肝主疏泄，若肝气疏泄不
《素问·生气通天论》云：“阴平阳秘，精神乃治”，人体正常生命活动和神志状态，是阴阳保持对立统一协调关系的结果，反之，阴阳失调则是机体神志反常的基本病理之一。《素问· 阴阳应象大论》说：“阴静阳躁”、“阴在内，阳之守也，阳在外，阴之使也。”即阴主柔静，阳主刚躁，阴阳互根，守使相依。两者充盛和谐，则机体协调无病。的主要症状是神不宁、志无恒、情无常、性急躁，系由动
儿童有两大主要的症状，即 注意障碍 和活动过多。 a、注意障碍：注意障碍一直被公认为本症最主要的表现之一。表现为上课不能认真听老师讲授，易受外界的细微干扰而分心，做作业也不能全神贯注，做做玩玩，做事不能坚持始终，不能按照规则、要求去完成等等。 b、活动过多：活动过多为另一常见的主要症状。可表现为明显的活动增多，或小动作严重增多。患儿过分地不宁静，如来回奔跑，
肾为先天之本，主藏精，开窍于耳。肾为水脏，水中有“元阳”，能化气而产生生命。 水气 潜行地中，为万物受命之根本，真水之气上行夹脊，至脑中为髓海，泌其津液，注之于脉，以荣四肢，内注五脏六腑，随相火而潜行于周身。肾为作强之官，出技巧和智慧。小儿脏腑柔弱，气血未充，肾气未盛，本为生理常态，髓生不足，则可见到动作笨拙不灵、 健忘 、听觉辨别能力差、 遗尿 等症。肾水
所有搜索结果仅供参考，如需解决具体问题请咨询相关领域专业人士。