...了中医执业，而且开始了改造中医使之成为“科学医”的中医进修教育，使中医学面临着不能正常传承和发展的危险。 1951年开始，各地根据卫生部的指示，纷纷建立中医进修学校和中医进修班，规定开设的课程为：“基础医学(包括解剖、生理、病理、医史、药理...
...中医看病，以辨证论治为核心，在辨证论治中又以四诊八纲为要目，四诊八纲中又以四诊为前提，由四诊才能识八纲。在望闻问切四诊中，虽然脉诊排在最后，但它是备急千金要方》）对于脉诊这样一个重要的内容，在5年中医大学教育中，只占了区区20个课时，而且...
...继承与发扬中医。 其次，师从邓老后学习态度不一样了。过去，在学校学习，学生不得不接受“填鸭式”教育，以分数作为目标，毫无乐趣可言。而今，跟从邓老临床实践，以医好病人为目标，变被动学习为主动学习，在学习中找到乐趣，同时又是在乐趣中学习。 再次，...
...作为一名当代的中医，我走的是一条学院教育与师带徒相结合的成长之路。在我拜邓铁涛老教授为师之前，我与大多数当代中医一样，经历着对中医的疗效、地位、前途的迷茫。 中医到底有没有疗效？中医的出路在何方？我开始思考一连串的问题。同时通过临床观察，...
...中医药高等教育学会临床教育研究会理事，国家自然科学基金委员会评审专家，陕西省科技厅科研项目评审专家，陕西省中医药学会消化专业委员会副主任委员，陕西省卫生技术系列高级职称评审委员。主编学术专著《中医内科病证治法》、《内科难治病辨治思路》、《...
...1994，P217 ⑨黄煌《中医十大类方》，江苏科学技术出版社，1995，P67 ⑩张文钊《腹诊证治》，科学技术文献出版社，1998，P133 ...
...。目前许多中医院校将经典改为选修课实为不得已而为之，应该说是体制造成的。医师资格考试考的是中医基础、中医内科等等。要一个学生在五年的时间里，既要学中医，又要学西医，还要读懂（且不说读透）经典，实际上是不可能的。这是院校教育体制与中医师承教育...
...他们教出的学生能会诊病开方吗？中医学院的路子真应该改一改了，要不然中医就后继无人了， 四、中医是经验医学，自古就有师承之法。过去没有学校教育，可是医生水平还挺高，现在有了所谓的正规教育，可是中医医生的水平却滑坡了．说中医简单也确实简单，两千年...
...具体谈谈这个问题？ 张教授：中医学的学科定位问题不是一个纯粹形而上的思辨，这个问题对中医学的发展至关重要。从某种意义上可以说，近几十年来，中医教育与科研的种种困惑、中医发展方向的摇摆不定与中医学的学科定位模糊不清是分不开的。我个人认为，...
...目前有加州大学和哈佛大学提供该课程教育。 CAM的立法、执照和保险。目前美国已有40个州和哥伦比亚特区通过了中医立法。中国教育部所属中医院校的本科临床专业的毕业生都有资格参加美国中医的执照考试，而美国80所替代医学学院中仅有大约30所被承认...
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