肾母细胞瘤原因_由什么原因引起肾母细胞瘤_查疾病_【疾病大全】

...若属于遗传形式,则肿瘤发生得更早,更易为双侧性及多中心形式。所有双侧性肾母细胞瘤及15%~20%单侧病变与遗传有关,但Belasc0等的病因复习中,遗传因素并不重要,仅1%~2%的患者有家族史。 (二)发病机制 本病发病机制不详,可能与肾胚胎期发育异常有关。此瘤是由间质、胚芽和上皮组成的恶性实体瘤,包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织、骨骼组织及神经组织等成分,...

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中西医结合治疗感染性免疫不育_【中医宝典】

杨伟文 杨清源 2005-12-13 13:22:41 中华现代中西医杂志 2003年11月第1卷第11期 【摘要】 目的 复习免疫不育的感染因素,着重探讨中西医结合治疗问题。方法 通过西医辨病诊断和中医辨证诊断,对32例男性患者进行临床疗效观察。结果 本组32例,治疗总有效率81.25%。结论 提示中西医结合治疗本症是可行的。 关键词 感染 免疫不育 中西...

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硬脊膜下脓肿

...野需用含 抗生素 盐水反复冲洗干净,并放置外 引流 管数天, 缝合 肌层 和 皮肤 。在脓液送培养和 革兰氏染色 后,即可开始应用 广谱抗生素 。而一旦培养结果出来,则马上给予敏感抗生素。 (二)预后 Carey(1996)复习文献显示39例手术病人,32人(82%)存活, 神经系统 症状 均有改善或完全 康复 。5例未手术病人中4人死亡。 参看 脑外科疾病

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病区人际环境的管理_《基础护理学》_中医杂集书籍_【岐黄之术】

...陪伴人遵守病区管理规定,维持病房秩序,在查房和治疗时间里,应嘱其离开病室;同时不得依赖陪伴做病人的护理工作。陪护率一般要求控制在5%左右。 复习思考题 1.病区护理管理的目的与任务是什么? 2.护士在病区护理管理中的位置与作用是什么? 3.护理业务技术管理,规章制度管理的主要内容及原则有哪些? 4.如何坚持质量标准的要求? 5.病区环境管理的重要性是什么? ...

http://qihuangzhishu.com/1009/177.htm

护理学/病区人际环境的管理

...陪伴人遵守病区管理规定,维持病房秩序,在查房和治疗时间里,应嘱其离开病室;同时不得依赖陪伴做病人的护理工作。陪护率一般要求控制在5%左右。 复习思考题 1.病区护理管理的目的与任务是什么? 2.护士在病区护理管理中的位置与作用是什么? 3.护理业务技术管理,规章制度管理的主要内容及原则有哪些? 4.如何坚持质量标准的要求? 5.病区环境管理的重要性是什么? ...

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妊娠性心肌梗死治疗方法_如何治疗妊娠性心肌梗死_查疾病_【疾病大全】

...梗死多发生在初产妇女,产前心肌梗死主要发生在经产妇女,而且认为多数产后心肌梗死是穿壁性,而不是亚内膜下梗死。Grofishe和Gensini复习54例心肌梗死资料,其中45例是穿壁性的,在存活的病例中,年龄30岁或更年轻患者的病死率是43%,而在那些超过30岁的患者中病死率只有34%。心肌梗死发生在孕后3个月主要影响孕妇存活率。心肌梗死发生在妊娠第3期(9个...

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抗心律失常药物的应用_《急诊医学》_中医诊治书籍_【岐黄之术】

Furberg和May于1984年复习了1971~1983年间文献上报道的7组应用抗 心律失常 药物的 心肌梗死 后患者,分别为146~630例,随诊4~24个月,用药有苯妥英钠、室安卡因,慢心律及安搏律定。用药组与对照组比较,上述4种药物没有减低总死亡数的作用,其中四组报道用药组的死亡率比对照组为高,可能药物还有致心律失常的不良作用。长期用药但疗效不肯定的...

http://qihuangzhishu.com/1004/72.htm

急诊医学/抗心律失常药物的应用

Furberg和May于1984年复习了1971~1983年间文献上报道的7组应用 抗心律失常药 物的 心肌梗死 后患者,分别为146~630例,随诊4~24个月,用药有 苯妥英钠 、 室安卡因 , 慢心律 及 安搏律定 。用药组与对照组比较,上述4种药物没有减低总死亡数的作用,其中四组报道用药组的 死亡率 比对照组为高,可能药物还有致 心律失常 的不良作用...

http://zhongyibaodian.net/a/a-df/76885.html

孔子的教育思想_儒家_【文学360】

...留在表面的理解;二是要学生思考如何联系实际,学以致用。 4、温故与知新的关系 孔子说:“温故而知新,可以为师矣。”这里含有两方面的意思:一,复习旧的功课,便可以帮助理解新的内容,因为学习总有一个循序渐进的过程;二,“温故”也指对已有知识和前人研究成果的掌握,“知新”则指新的发现和新的见解。 5、讲授与答疑的关系 孔子教学,主要是大班授课与个别辅导答疑两种形式...

http://wenxue360.com/archives/4965.html

孔子的教育思想_儒家_【文学360】

...留在表面的理解;二是要学生思考如何联系实际,学以致用。 4、温故与知新的关系 孔子说:“温故而知新,可以为师矣。”这里含有两方面的意思:一,复习旧的功课,便可以帮助理解新的内容,因为学习总有一个循序渐进的过程;二,“温故”也指对已有知识和前人研究成果的掌握,“知新”则指新的发现和新的见解。 5、讲授与答疑的关系 孔子教学,主要是大班授课与个别辅导答疑两种形式...

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