...学术经验和技术专长的老中医药专家为指导老师，选配具有相当专业理论基础和一定实践经验的中青年骨干为他们的学术经验继承人（以下简称继承人），通过跟师临床应诊、学术交流和临床科研等方式，进行一对一或一对二的培养。 第五条 各级卫生行政部门是师承教育工作的主管部门，应当把师承教育工作纳人中医事业发展规划和继续教育计划，并认真组织实施。 第二章 组织管理 第六条 湖南...
清代医家。字正希，号古香，江苏长洲县人。父汪学舟亦为名医，尝自拟“ 保阴煎 ”一方。元轼曾任长洲医学训科，于《 吴医汇讲 》中发表《读先祖“ 保阴煎 ”谨记》。
...．建立脱产与半脱产相结合、在职与学历教育相结合、机构内与机构外相结合、理论与实践相结合、长期与短期相结合的社区中医药人员培养机制，如外出参观学习、上级医院进修、中医类别全科医师岗位培训和规范化培训、三基继续教育、专家专题讲座、疑难会诊讨论、拜师跟师学习、参与课题研究、参加各类竞赛、参加学术会议等； 2．搭建发挥社区中医药人员作用平台，如建立中医团队，参与全科...
...．建立脱产与半脱产相结合、在职与学历教育相结合、机构内与机构外相结合、理论与实践相结合、长期与短期相结合的社区中医药人员培养机制，如外出参观学习、上级医院进修、中医类别全科医师岗位培训和规范化培训、三基继续教育、专家专题讲座、疑难会诊讨论、拜师跟师学习、参与课题研究、参加各类竞赛、参加学术会议等； 2．搭建发挥社区中医药人员作用平台，如建立中医团队，参与全科...
...．建立脱产与半脱产相结合、在职与学历教育相结合、机构内与机构外相结合、理论与实践相结合、长期与短期相结合的社区中医药人员培养机制，如外出参观学习、上级医院进修、中医类别全科医师岗位培训和规范化培训、三基继续教育、专家专题讲座、疑难会诊讨论、拜师跟师学习、参与课题研究、参加各类竞赛、参加学术会议等； 2．搭建发挥社区中医药人员作用平台，如建立中医团队，参与全科...
...深渊，如履薄冰。学医首先要认真读书，读书后要认真实践，二者缺一不可。光读书不实践仅知理论，不懂临床；盲目临床，不好好读书是草菅人命。你要牢牢谨记！我的一生就是在读书与实践中度过的”。的确，读书与实践(临证)，二者不可偏废，是学习中医必须终生坚守的原则。 学医之初，通常是先读书、背书，打下基础，然后临证，这是大多数医家走过的共同道路。张珍玉先生说：“背诵原著，...
...似乎与现代生活不合拍，让青年人难以接受，但要学好中医又必须这样做，培养中医思维，方能成才。 跟中医名师难。中医是一门实践性很强的科学，在院校学习的 中医基础理论 ，在临床上很难马上能用。学生毕业后，还要再通过跟师学习，继承名中医结合临床的宝贵诊疗学术经验，才能提高自己的诊疗水平。跟中医名师难，难在名中医有限，不是每个中医学子都有机会。况且目前还有一些本无真才...
...极力劝我报考中医院校。当时我对中医并没有多少了解，对从医也并不感兴趣，在父亲极力劝说下，1989年，我考入山东中医学院中医系，开始了我的中医学习生涯。 初学医 培养兴趣 学以致用、实属不易，对中医的兴趣让我坚持读了一批经典书籍，名医经验对我临床帮助很大。 随着对中医的学习，我很快接受了中医的思想，而且喜欢上了中医。由于当时《内经》等很多经典都是必修课，加上我...
...教本是我国优良传统，一日为师终身为父。我想：对于即将步入另一个人生阶段的我们来说，继续读研的会有导师授学，参加工作的也要有老师引领，跟随老师学习将是一个必不可少的过程。那么，在很大程度上，我们对待老师的态度，也反映了对待学习、对待工作的态度，只有诚心实意地向老师学习、虚心踏实地跟随老师做学问才是立身治学的根本。而对于不遗余力悉心教授的老师们，即使若干年后学成...
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