...思辨的层面，没能“自上而下”地走下去，这导致长期以来中医理论无法用现代语言予以描述、中医与西方医学无法互通互融的格局。因此，中医要与时俱进，不断完善。中医的整体观、辨证施治、治未病等核心思想如能得以进一步诠释和光大，将有望对新世纪的医学模式...
...中国各级各类学校以五爱为内容的思想品德教育。尤其是在小学中，五爱教育是思想品德教育的基本内容。...
...□ 周仲瑛 南京中医药大学 当前随着人们对中医药学认识的不断加深，在中医传承工作方面，已经展开了多模式、多层次的师承教育，并且越来越显示出它的重要作用和深远影响。全国多家高校、医院设立的“名医工作室”，在很大程度上已成为中医学传承教育的...
...其术也。一种病[1] 有利于在不改变中医治疗特色的基础上，对中医疗效作出客观的评价。实际上，今天我们在临床上，都自觉或不自觉地运用了这一诊治模式。 医学是一门开放的科学，只有不断地吸收新知，才能发展。中医也同样如此，关键是看站在什么立场上...
...辨证论治。 “循证论治”与辨证论治相结合的模式应该引入中医临床教育领域。首先，中医临床医学的教材是根据古代医籍结合现代中医临床研究而写的，虽已对各种学术争鸣进行了折中，但未必符合临床实际。今后应该把那些关于病因病机、辨证论治等的临床研究的...
...30多家，生产复方400余种，单味中药200余种，其注册要求较低。 日本、韩国、台湾由于其中医药教育及科研基础较差，不掌握中医辨证论治、随证加减的技术和经验，因而其生产的“汉方药”或“科学中药”以中医经方为主，不能充分发挥中医药的特色和优势...
...近现代医家。名之济，号谦斋。上海浦东人。上海名医秦乃歌之孙。早年就读于上海中医专门学校。1928年与章次公、许丰龙等创办中国医学院，并任教于该院。致力中医教育事业，创立中医指导社，主编《中医指导丛书》、《中医指导录》杂志，函授中医学。...
...还应在普通小学教育中,增加以中医学为基本的世界观和养生学教育,真正的使学生的德智体全面发展。对生产高素质的中华民族而言,这一点也是相当重要的。 2,中医人才的培养道路,应走“师徒制”,这是中医学内在的认识论和方法论模式之传承所必需的,这不但...
...后继乏人,中医医疗机构逐渐西化,中医药人才匮乏,科研水准不高;中成药的发展也存在着中药材质量不稳定、低水平重复等诸多问题。这说明,如同中国京剧一样,中医药学这门古文化不仅需要继承,也需要创新,需要与时俱进,即要与现代社会与经济发展相适应,与...
...，中药系的不懂中医理论，针灸系的只管针灸，推拿的只知道推拿八法。这样的学生能算中医吗？靠他们能振兴中医吗？所以，医学生教育问题是中医振兴的根本。 杨俏田：“废医存药”人才贬值 废医存药的战略模式，使中医药人才身价大跌。中医药之所以几千年来...
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