弱智鉴别诊断_如何诊断弱智_查疾病_【疾病大全】

...诊断主要解决两个问题,一是确定是否有 精神发育迟缓 ,二是确定病因。 中、重度精神发育迟缓的患者(一般都是儿童)来诊时,家长一般早已发现有 智力低下 ,主要是要求提供治疗方法。轻度的患者则尚须确定是否属于智力低下。 医生在诊断前,必须对正常儿童的各年龄阶段精神发育水平有所了解,以此来与患孩的情况进行对照,获得初步印象。这一点对学龄前儿童特别重要,因为这种患儿...

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第二十一回 大智力降五娘子 少青齐纳两佳人_《笏山记》

各娘子遵令,各点部下女兵齐集教场。时,大智改名雪燕,虽易女妆,而发犹未蓄,只用青帕裹着假髻,戴个交龙银抹额,骑耿纯,与足足并马出教场。已见诸娘子皆缨盔雉尾,绣甲战裙在演武厅前坐地。遥见银花马上,坐着透绣金鳞软甲翠冠翘雉的,众指曰:“娇鸾娘子来也。”娇鸾至演武厅下了马,正与众娘子厮见。坐未暖,又闻箫鼓喧阗,一队队的绣旗羽葆从西而来。猛听得连珠炮,众娘子皆整顿弓

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急性中毒性脑病对小儿智力有影响吗?_儿科神经系统疾病_【中医宝典】

急性性脑病是婴幼儿期比较常见的中枢神经系统病变。在小儿时期很多都可出现脑病的症状,以 痢疾 多见,、、 伤寒 、流感、暴发性 肝炎 、 疟疾 也不少见。此外铅、砷、汞、一氧化碳及 酒精中毒 也可引起脑病症状。 本病以1~3岁小儿常见,病情严重。主要表现为在原有疾病基础上,突然出现 高热 、 头痛 、 呕吐 、 烦躁不安 、 嗜睡 、 抽搐 或 昏迷 ,有的小

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智能障碍的检查_智能障碍要做哪些检查_查症状_【疾病大全】

...程中,应详细收集儿童的生长发育史,全面进行体格和神经精神检查,将不同年龄儿童在不同发育阶段的生长发育指标与正常同龄儿童进行对照和比较,判定其智力水平和适应能力,作出临床判断。同时,配合适宜的智力测验方法,即可作出诊断并确定MR的严重程度。 1.病史收集 (1)家族史:应了解父母是否为近亲婚配,家族中有无盲、哑、 癫痫 、 脑性瘫痪 、先天畸形、MR和精神病患...

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弱智_弱智症状、治疗和预防_查疾病_【疾病大全】

精神发育迟缓(mental retardation)又称为精神发育不全或弱智,可由多种原因引起。因为其主要症状是智力缺损,所以过去又称为“智力不足”。这是儿童期最常见的 精神障碍 之一,并延续终生。主要表现是在发育期内智力明显低于平均水平,并伴有适应行为的缺损。上述所谓发育期是指18岁以前,所谓智力明显低于平均水平是指智商低于正常平均值的两个标准差(即低于7...

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痴呆的检查_痴呆要做哪些检查_查症状_【疾病大全】

首先确定是否 痴呆 ,然后确定痴呆的病因。 1.认知功能测验智力测验:痴呆筛选测验有Folstein(1975)创用的简易智力状态检验(MMSE)、 长谷川和夫(1974)创用的长谷川痴呆量表(HDS)、Pattie等(1979)创作的认知量表(CAS)等。这些测验的共同特点是内容较简单,能在较短时间内完成,一般都设成痴呆的划界分,因此颇为实用。以MMSE...

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进行性痴呆的检查_进行性痴呆要做哪些检查_查症状_【疾病大全】

首先确定是否 痴呆 ,然后确定痴呆的病因。 1.认知功能测验智力测验:痴呆筛选测验有Folstein(1975)创用的简易智力状态检验(MMSE)、 长谷川和夫(1974)创用的长谷川痴呆量表(HDS)、Pattie等(1979)创作的认知量表(CAS)等。这些测验的共同特点是内容较简单,能在较短时间内完成,一般都设成痴呆的划界分,因此颇为实用。以MMSE...

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日常生活能力减退和行为异常的检查_日常生活能力减退和行为异常要做哪些检查_查症状_【疾病大全】

首先确定是否 痴呆 ,然后确定痴呆的病因。 1.认知功能测验智力测验:痴呆筛选测验有Folstein(1975)创用的简易智力状态检验(MMSE)、 长谷川和夫(1974)创用的长谷川痴呆量表(HDS)、Pattie等(1979)创作的认知量表(CAS)等。这些测验的共同特点是内容较简单,能在较短时间内完成,一般都设成痴呆的划界分,因此颇为实用。以MMSE...

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诊断方法_《神经精神疾病诊断学》_中医内科书籍_【岐黄之术】

首先确定是否 痴呆 ,然后确定痴呆的病因。 1.认知功能测验智力测验:痴呆筛选测验有Folstein(1975)创用的简易智力状态检验(MMSE)、长谷川和夫(1974)创用的长谷川痴呆量表(HDS)、Pattie等(1979)创作的认知量表(CAS)等。这些测验的共同特点是内容较简单,能在较短时间内完成,一般都设成痴呆的划界分,因此颇为实用。以MMSE为...

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结构效度

结构效度 是指一个测验实际测到所要测量的理论结构和特质的程度,或者说它是指测验分数能够说明 心理学 理论的某种结构或特质的程度;是指实验与理论之间的一致性,即实验是否真正测量到假设(构造)的理论。 结构效度的概念最初是由美国心理学会(APA) 、美国教育研究协会(AERA) 和美国国家教育测量协会(NCME) (1954) 联合委员会提出,发表于《心理测验和...

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