近代中医教育的发展大体可以分为三个阶段。 第一阶段晚清时期，从清同治元年（1862年）京师开设同文馆、太医院教习厅复设医学馆，至光绪末年各地出现的中医社团组织，为官办医学教育延续及民办中医教育之兴起。 第二阶段北洋政府时期，从民国二年(1913年)神州医药总会晋京恳请提倡中医中药、准予另设中医医药专门学校，l925年全国教育联合会议决请教育部明定中医课程并列...
（1861-1931年）近现代医家。名崇黻，字箟笙，又字本善。浙江绍兴人。初业儒，考上举人，官致教谕，后弃儒习医。目睹当时情景，提出振兴中医，并兴办中医医校。1916年曾在杭州联络浙江中医药界人士集资，创办浙江专门中医学校，任校长。懒园精于内、妇、儿科，学宗仲景，主张用六经辨证诊治温热病时病。着有《懒园医话》二卷（1921年）、《懒园医案选》及编撰《众难学讲...
金世元 金世元 ，1926年出生。北京市卫生学校主任中药师、教授，全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师。 被中医界尊为“国药泰斗”的 金世元 ，是国家中医药管理局药材系统高级职称评委。 金世元 大半生都和药材打交道，有两句话对他的健康起到了非常关键的作用：一句是“药食同源”，另一句是“药补不如食补，食补不如动补”。所以，他从不提倡仅仅依靠药材养生。 名医...
山西中医学院 校徽 山西中医学院学院位于风景秀丽、环境优美的太原市汾河西畔，是山西省中医药教育、科研、医疗的中心。 该校成立于1989年，是中国高等中医药教育领域最年轻的一所院校。 山西中医学院(图1) 历史沿革 学校于1982年由国务院批准筹建。1986年学校接收原山西医学院中医大学班，1989年6月正式挂牌成立，同年开始接受本科生。1999年6月，学校通...
药学著作。一册。安徽省中医进修学校编。本书以顾观光辑《 神农本草经 》为蓝本，除注释原文外，增加了一些内容，而使每种药物从科属、形态、产地、性味、归经、用量、禁忌、贮藏、炮制、参考等项加以认识，并附药物图。1959年由安徽省人民出版社出版。
药学著作。一册。安徽省中医进修学校编。本书以顾观光辑《 神农本草经 》为蓝本，除注释原文外，增加了一些内容，而使每种药物从科属、形态、产地、性味、归经、用量、禁忌、贮藏、炮制、参考等项加以认识，并附药物图。1959年由安徽省人民出版社出版。
陈皮 10克， 茯苓 15克， 白术 、 半夏 各12克， 黄芩 、 连翘 、炒 莱菔子 、 甘松 、 川楝子 、 虎杖 各15克， 壁虎 1条， 鸡内金 10克。每日1剂，水煎服。本方为河南焦作中医药学校王热闹治疗 胃痛 验方，功能 理气 和中，解毒化瘀。 胃癌
1925年恽铁樵在上海创建中医函授学校。 民国时期针灸教育的另一个特点是函授教育。首开针灸函授教育之先河的是承淡安的中国针灸学研究社及其在各地的分社，主要以通信函授、寄发针灸教学材料和函询解答问题等方式培养针灸人才。 在承淡安的帮助下，赵尔康的中华针灸社、杨医亚的中国针灸学术研究所等许多针灸学术团体和研究机构，都纷纷举办各种规模的针灸医学函授班，取得了普及推...
□ 王庆其 上海中医药大学 师承教育的三个阶段 在中医学的发展史上，师承教育是中医得以延续和发展的主要形式，并形成了独具特色的培养模式。中医师承教育的发展历程大致可以分为三个阶段。 第一阶段，师承教育的肇始可以说是与中医的起源同步。现存最早的中医经典文献《 脉经 》等基础课。继学“体疗”（内科）、“疮肿”（外科）、“少小”（儿科）、“耳目口齿”（五官科）、“...
...载之久。于仲景之学颇有深研。后悬壶于沪上，声名日噪。后在上海与名医余伯陶、丁泽周等共创中华医药联合会、神州医学会。于1918年创神州医药专门学校，并与余氏合办《神州医药学报》。包氏于学校任教授，广泛传播医药知识，为近代著名中医界代表之一。其著作甚丰，有《包氏医案》、《包氏医宗》三集，主要论述 伤寒 ，计有《 伤寒论 章节》、《伤寒表》、《伤寒方法》、《 伤寒...
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