强化理论是美国的 心理学 家和 行为科学 家斯金纳、赫西、布兰查德等人提出的一种理论，也称为行为修正理论或行为矫正理论。斯金纳（Burrhus Frederic Skinner）生于1904年，他于1931年获得哈佛大学的心理学博士学位，并于1943年回到哈佛大学任教，直到1975年退休。1968年曾获得美国全国科学奖章，是第二个获得这种奖章的心理学家。斯金...
角色理论 (role theory)，阐释社会关系对人的行为具有重要影响的社会 心理学 理论。它强调人的行为的社会影响方面，而不是心理方面。认为人既是社会的产物，又能对社会作出贡献。 社会角色 角色理论 的中心概念是角色，角色一词来源于戏剧，原指规定演员行为的脚本。社会心理学家看到这个概念有助于理解人的 社会行为 和个性，便引入社会心理学中。他们认为，人在社...
学习理论 是探究 人类学 习本质及其形成机智的 心理学 理论。它重点研究学习的性质、过程、动机以及方法和策略等。 学习理论是教育学和教育心理学的一门分支学科，描述或说明人类和 动物学 习的类型、过程，以及有效学习的条件。 学习理论主要分为两大理论体系： 学习理论主要有： 行为主义 学习理论，认知主义学习理论，建构主义学习理论，人本主义学习理论。 行为主义：把...
《脉如》 ， 脉学 著作。清. 郭治 撰于1753年。作者深感 切脉 诊病之不易，遂搜集前人有关脉学理论，结合个人临床体会编成本书。书中阐析28脉颇详。除脉诊外，并简介望、闻、问三诊。书中还有“《 素问 》六十年运气治病之纪”等论述。现存清刻本。
...学 犯罪心理：青少年犯罪心理 审判心理 ** 作证心理 咨询心理学 * 跨文化心理学 * 民族心理学 * 宗教心理学 * 前苏联社会心理学 理论学说 角色理论 ：性别角色，两性差异等。 归因理论 ： 归因偏向 场论 认知相符理论 ** 认知失调 理论 ** 一致性理论 相互作用论：符号相互作用论 社会学习理论 社会交换理论 ：公平理论 平衡理论 ** 人际关...
理论生物学 是一门以量化工具研究生物学的学门，在 生物学 领域中，有许多学门皆有一部分是以理论生物学方法来进行研究，例如在 神经科 学领域中，有一门计算神经科学（computational neuroscience），就是属于一个理论学门。理论生物学家倾向于利用数学及计算机（电脑）工具来对生物世界中的现象进行解释。理论生物学为著名一般系统论和系统科学创始人贝...
（interference theory） 遗忘 理论假设。该理论认为，遗忘不是 记忆痕迹 的衰退，而是新旧经验之间彼此相互干扰的结果。由于干扰抑制了记忆中信息的提取而导致遗忘。此时，记忆中的信息并未消失。一旦消除了干扰或得到适当的线索，记忆就得以恢复。造成遗忘的干扰类型主要有前摄抑制和 倒摄抑制 。 前摄抑制 的实验范式是：若 实验组 对材料B的学习效果比...
人际吸引理论 (theories of interpersonal attraction)，说明 人际吸引 的社会 心理学 理论。有代表性的理论包括 学习理论 、 平衡理论 和 社会交换理论 等。 学习理论 社会心理学家G.L.克劳尔和D.A.伯恩于1974年提出，又称 强化理论 ，从古典条件反射理论演变而来。学习理论认为，任何一个人或物，在人心情好的时候出...
态度理论 (theories of attitude)，有关态度的各种理论观点。可区分为几大类，即 学习理论 、诱因理论和认知理论。此外，社会判断理论和苏联的层次理论以及两阶段中介模型也是有代表性的。 学习理论 包括经典条件反射理论和 强化理论 ，也包括A.班杜拉的 社会学习理论 。这方面的代表人物C.I.霍夫兰认为，人的态度主要是通过联想、强化和模仿而产生...
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