...生物—社会—心理”综合模式，因而完整的健康观应涉及身体、心理、社会适应能力等多个层面，这与中医养生的整体观是高度一致的。现代疾病谱已发生明显变化，慢性疾病、心脑血管疾病、各类老年病以及亚健康状态等正日益威胁着现代人的健康。而人们在疾病防治...
...近年来，发展中医药事业成为我国卫生事业的一个重要部分，继承和发扬传统中医诊疗方法，大力推动中医教育事业和中医药与现代医疗、制药技术的良好结合，成为各地中医药研究机构和医药生产企业的共同目标。 中医教育这些年来一直是中医学术界和行业内争论的...
...传统中医药是否要用西医学的语言来表达，要先讲“现代话”，中医是否必须用现代科学实验的方式来“量化”，中医药企业是否该去挤FDA（美国食品与药物管理局）的独木桥？在全国“两会”上，3位全国人大代表、政协委员表达了他们的不同看法。 张伯礼代表...
...实践活动的深入广泛开展。四、开展社会性保健教育随着科学的进步，社会经济的发展和人民生活水平的提高，现代医学正由传统的“生物医学模式”向”生物、心理、社会医学模式”演进，中医养生学在这个医学模式转变的过程中越来越受到重视。近几十年来，大量重印...
...没有了传统的私塾学校，甚至文言文的教育在整个现代教育体系中的分量与比例也低得不成比例！即使在中医的大学教育中，经典的中医著作都已不作为必修的课程。文言文的教育，也仅仅是一学期的课程！ 语言，是思想的外壳。 文字，是语言的物质记录。 书籍，是...
...新华网长沙９月９日电（记者刘璐璐）我国中医院校每年招收成千上万学生，但培养出来的真正中医却不多，有中医科研成就者很少，名中医罕见。记者采访中业内普遍认为，中医院校按西医模式培养学生，中医教育正日益衰退。 湖南中医学会副会长、湖南中医学院...
...□ 王庆其 上海中医药大学 师承教育的三个阶段 在中医学的发展史上，师承教育是中医得以延续和发展的主要形式，并形成了独具特色的培养模式。中医师承教育的发展历程大致可以分为三个阶段。 第一阶段，师承教育的肇始可以说是与中医的起源同步。现存...
...，成绩蔚为壮观。否定者则甚至悲观到哀叹：“辛辛苦苦四十年，培养中医掘墓人”!这样强烈的意见对立为什么会产生？它对当代中医教育的改革提出了什么问题？笔者从传统文化与现代文化的冲突这一视角，来试作探讨。 一、“江山代有才人出” 上世纪50至70...
...天才们有时候诅咒遗传，因为巨大的天赋总是伴随着巨大的期望 天才教育的难题 □本报记者 李海鹏 实习生 李若宁 在中国科技大学1978级少年班的同学聚会中，裴益川建议大家集体讨论一下少年班模式的成败得失，但是响应者寥寥无几。清华紫光集团的...
...很难满足传统科学教育的需求，对阴阳五行等中医理论更是知之甚少。当他们难以用现代科学去理解或者解释中医理论时，便很难接受中医。试想在这么一批中医基础知识如此贫瘠的现代年轻人身上去推广中医，发展中医是何等艰难。 中医给大多数人的感觉是神秘和朦胧...
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