常模参照测验 ：是指以学生 团体测验 的平均成绩作为参照标准，说明某一学生在团体中的相对位置，将学生分类排队。重在个人与个人之间的比较，主要用于选拔或编组、编班，要求试题难度适中，尽量对所有学生都有较强的鉴别力和区分度。 常模参照测验以鉴别学生个别差异为指导思想，目的是为了测得学生在所处团体中的相对水平。 常模 实际上即是该团体在测验中的平均成绩，学生成绩便...
能力倾向测验 是对人的不同能力因素水平和观测将来从事某种专业或工种活动能力的测验。它包括社会智能倾向测验、特殊 能力测验 以及创造力测验等。 概述 通过对受试人才的思维的流畅性、变通性和独特性进行评分，对其能力划分等级，判断其能力水平。 能力倾向测验 aptitude test 又称特殊能力测验。它不同于 成就测验 (或教育测验)其目的在于测量未来的成就。它...
团体测验 （group test）与 个别测验 相反，能够在同一时间内由一位主试者对多名受测者进行施测，如一般的教育测验，各种人格量表，以及团体 智力测验 等都是集体进行的。团体施测较之个别施测显然可以节省大量人力与时间，并且可以在短时间内收集大量信息，同时主试者也无需接受严格的专业训练。不过它的缺点也与个别测验的优势相反：主试者无法充分观察和控制每一位受测...
对于临床心理家来说，不论进行心理评估，还是进行 心理咨询 和 心理治疗 ，都必须以心理测验为基础。因此， 临床心理学 家必须掌握有关测验的理论和技术。 一、心理测验定义 有关心理测验定义的说法很多，这里提出一个简短的定义：心理测验是在标准的情境下，取出个人行为样本来进行分析和描述的一种方法。现解释如下： （一）行为样本 所谓行为，系指个人的认识过程（包括感知...
...对其职业选择提出恰当的建议。 心理过程和心理特性远比物理现象复杂得多，但与其他自然科学一样，心理现明也具有量的特性，同样是可以测定的。 心理测验是一项科学性很强的工作，必须由受过去时专门训练的、具有一定心理学基础的人担任。测验时一定要客观地、严格地按照每个测验的程序和要求进行。由于每个测验各个不相同， 测试 和评分方法比较复杂，而且标准要求严谨，因此实施测验...
...对其职业选择提出恰当的建议。 心理过程和心理特性远比物理现象复杂得多，但与其他自然科学一样，心理现明也具有量的特性，同样是可以测定的。 心理测验是一项科学性很强的工作，必须由受过去时专门训练的、具有一定心理学基础的人担任。测验时一定要客观地、严格地按照每个测验的程序和要求进行。由于每个测验各个不相同， 测试 和评分方法比较复杂，而且标准要求严谨，因此实施测验...
听力测验法 (hearing tests)，诊断 听觉 系统疾病的一种方法。通过观察声音对人耳的刺激引起的反应，了解其听觉功能状态，进而对听觉系统疾病作出病因和定位诊断。常用的方法有以下几种。 表声法 听力正常者在比较安静的环境中能听到 1米距离秒表的声音，如能听到的距离缩短或完全听不到，则示有听觉损害。此法适用于群体体检时作听力是否正常的初步筛选。 言语 ...
...对其职业选择提出恰当的建议。 心理过程和心理特性远比物理现象复杂得多，但与其他自然科学一样，心理现明也具有量的特性，同样是可以测定的。 心理测验是一项科学性很强的工作，必须由受过去时专门训练的、具有一定心理学基础的人担任。测验时一定要客观地、严格地按照每个测验的程序和要求进行。由于每个测验各个不相同， 测试 和评分方法比较复杂，而且标准要求严谨，因此实施测验...
一、概述 神经心理学 是研究脑和行为的关系的学科。 神经心理测验 是测量病人在 脑病 损时所引起心理变化的特点。了解不同性质、不同部位的病损以及不同病程时的心理变化以及仍保留的心理功能的情况。这些信息可为临床 神经病学 家在 临床诊断 、制定于预计划和 康复 计划方面提供有益依据。 神经心理测验从现代心理测验开始后就已经出现。有一些心理测验当时并非为此目的而...
智力测验 在临床工作中最为常用。有一般智力测验和特殊才能测验；有正常时的智力测验和 病理 时智力测验。临床上多用 个别测验 。教育和某些研究可用 团体测验 。在在MMY-9所列的50个常用测验中，属于智力智力测验或与智力测验有关的测验将近10个。 参看 智力测验
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