学习技能发育障碍 指儿童在学龄早期，同等教育条件下，出现学习技能的获得与发展障碍。这类障碍不是由于 智力发育迟缓 、 中枢神经系统 疾病 、 视觉 、 听觉 或情绪障碍所致，多起源于认知功能缺陷，并以 神经 发育过程的 生物学 因素为基础，可继发或伴发行为或情绪障碍，但不是其直接后果。以男孩多见。主要包括特定 阅读障碍 、特定拼写障碍和特定计算技能障碍。该症...
学习障碍，指统称因神经心理功能异常而显现出注意、记忆、理解、推理、表达、知觉或知觉动作协调等能力有显著问题，以致在听、说、读、写、算等学习上有显著困难者;其障碍并非因感官、智能、情绪等障碍因素或文化刺激不足、教学不当等环境因素所直接造成之结果;其鉴定基准如下： (一)智力正常或在正常程度以上者。 (二)个人内在能力有显著差异者。 (三)注意、记忆、听觉理解、...
此部分内容包含以下子章节，请点击标题阅读: 感知障碍 注意和记忆障碍 思维障碍 情感障碍 意志和行为障碍 意识障碍 智能障碍
生活自理能力下降明显，某些运动障碍疾病同时伴有 智能障碍 和(或)精神、行为障碍。
严重情绪障碍，指长期情绪或行为反应显著异常，严重影响生活适应者;其障碍并非因智能、感官或健康等因素直接造成之结果。情绪障碍之病状包括精神性疾患、情感性疾患、 焦虑 性疾患、注音力缺陷过动症、或有其它持续性之情绪或行为问题者。
人格障碍 分类 分类“人格障碍”的页面 此分类包含下列6个页面，共有6个页面。 依 依赖型人格障碍 分 分裂性人格障碍 情 情感性人格障碍 精 精神分裂样人格 自 自恋型人格障碍 边 边缘型人格障碍
特殊性发育障碍 分类系统及外部资源 ICD - 10 F 80. - F 83. ICD - 9 307 ， 315 特殊性发育障碍 是一类特殊的 学习障碍 和相关的 发育障碍 。 ICD-10 分类法 第十版 国际疾病与相关健康问题统计分类 （ICD-10） 把特殊性发育障碍分为四类：特殊性 语言发育障碍 ，特殊性学习能力发育障碍，特殊性运动功能发育障碍，...
抑郁性品行障碍 —depressive conduct disorder 品行障碍 与持久而明显的心境 抑郁 相结合。见：品行障
心理障碍 分类 分类“心理障碍”的页面 此分类包含下列41个页面，共有41个页面。 依 依赖型人格障碍 厌 厌恶治疗 反 反应性精神病 受 受虐癖 周 周期性精神病 哈 哈尔滨市第一专科医院 多 多重人格 失 失眠 娱 娱乐疗法 广 广泛性焦虑障碍 强 强迫症 心 心理咨询 心身疾病 性 性交疼痛 性 续 性心理障碍 性洁癖 性焦虑 性臣服 恋 恋物症 恶 ...
节段性肌张力障碍 ：表现节段性分布特点，如颅- 颈部 肌张力障碍 ， 上肢 伴或不伴中轴、头颈部肌张力障碍， 下肢 伴或不伴 躯干肌 张力障碍 ，躯干-颈部(不影响头面部)肌张力障碍等。节段性肌张力障碍是 肌张力障碍综合征 中的一类! 节段性肌张力障碍的原因 特发性 肌张力障碍 (idiopathic dystonia)病因不明，可能与 遗传 有关， 继发性...
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