中医养生/学习的方法和要求

学习 中医 养生学,要有明确的学习目的,即继承祖国医药学遗产,发展独具特色的 预防保健科 学,以便更好地为类保健事业服务。学习 养生 学时,要以 辨证 唯物主义为指导思想,树立 整体观念 ,全面掌握,不可偏废,本着理论联系实践的原则,按照循序渐进的规律,采用授课和自学自练相结合的方法。要深入理解、掌握本门课程的基本理论、基本知识。本学科的基本理论知识包括的...

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脉诊指法之其他指法_中医切诊_【中医宝典】

脉诊除了上述常用指法外,尚有一些在特殊情况下使用的指法。如《重订诊家直诀》中即载有“侧指法、挽指法、辗转指法、俯仰指法”等等,并一一作了说明。 其曰:“病者气口处骨肉不平,须用侧指法;病者不能平臂而侧置,须用挽指法;俯仰者,三指轻重相畸也;辗转者,一指左右相倾也。”这些都是诊者应该了解并予以掌握的指法。《重订诊家直诀》同时还提到了“移指法”与“一指直压法”。...

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三根手指辨健康——中医脉诊的奥秘_【中医宝典】

...反映五脏六腑十二经气血的病变。 ●另一方面,手太阴肺经起于中焦,与脾同属太阴,与脾气相通,而脾为后天之本、气血生化之源,所以脏腑气血的盛衰都可以反映于寸口。 “小姑娘,你的脉轻轻摸的话,感觉不明显,需要用点力才能摸到,这叫做沉脉,《 脉经 》的总结,最终寸口诊法被后世医家普遍采用。 究其原因,王天芳说,寸口位于手太阴肺经原穴所在之处,为脉之大会,而“肺朝百脉...

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疱疹病毒-6型感染症状_人疱疹病毒-6型感染有什么症状_查疾病_【疾病大全】

1.婴幼儿感染 HHV-6感染通常无症状,原发感染的婴幼儿或 免疫缺陷 的病可出现明显症状。多数原发感染发生在6个月~2岁的儿童,重症者出现 婴儿玫瑰疹 (即第六病),常突然发作,伴有 高热 (39~40℃),持续3~5天后热度骤降,在24h内体温降至正常。热退时出现淡红色 斑疹 或 斑丘疹 ,通常先发生于颈部及躯干。尔后蔓延到四肢,而颊、肘、膝以下及掌跖...

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学习技能发育障碍预防_学习技能发育障碍怎么调理_查疾病_【疾病大全】

阅读障碍是 学习障碍 一种,主要表现在小学阶段。家长和老师发现有些孩子读文章时结结巴巴、丢字落字、错字错行,还以为是孩子看书不认真造成的,就经常训斥或讥讽孩子。其实,孩子的这种行为不是态度问题,也不是智力问题,而是学习能力的发展不足造成的。培养良好的阅读能力是极其重要的,而阅读能力的培养应该从小抓起,儿童期是阅读能力培养的关键时期。因此,早期阅读教育是学前期...

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甲亢病怀孕后应注意什么_内分泌代谢甲亢_【中医宝典】

怀孕后应注意些什么 甲亢 妇女不易受孕,即使怀孕后率也颇高,只有少数轻度患者能足月分娩。病程中的需注意低碘,高能量,高蛋白,在确保母婴营养的同时防止病情加重。 治疗过程中应注意以下几点:首先,治疗以口服药物为主,首选丙基硫氧嘧啶(ptu),但最大剂量大应大于每天200毫克,以每天50-150毫克为宜因为大剂量用药可能会坏胎儿的甲状腺发育,若症状仍难以控制...

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儿童学习能力障碍治疗方法_如何治疗儿童学习能力障碍_查疾病_【疾病大全】

...合措施。 药物治疗方面,目前尚无特殊药物治疗,一般可给予促进脑功能的药物,包括脑复康、r-氨酪酸等口服。对其他伴发行为症状可采取对症处理。 学习潜能开发 训练内容具体包括:(1)以开发大脑潜能为核心的身心基础训练;(2)培养学习能力的训练,着重教学生学会有效接受信息、加工处理信息和反思;(3)社会适应能力训练,即迁移活动,把操作训练中悟出的道理、规律、方法,...

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耳鸣对的身心有什么危害_五官耳鼻喉科耳鸣_【中医宝典】

...一样。耳鸣常使病休息不好,产生极烦闷的感觉,以至于 头昏 ,精力不能集中,听觉敏感度下降。 (2)心理压力:严重持续性耳鸣常使病人预感到有什么灾难性的病变到来,因而产生一种极为 恐惧 的感觉,有着极大的心理压力。 (3)影响人的精神生活:一旦患有耳鸣,尤其是长期严重耳鸣,常常会使人 烦躁不安 ,影响睡眠,从而使人产生悲观、烦闷的心情。而这种烦闷反过来又加重...

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什么最容易得血吸虫病_传染病_【中医宝典】

...渔业生产,经常与疫水接触,血吸虫感染率也就高。老年因身体 衰弱 ,体力减退,在田里或水中的劳动次数大大减少,接触疫水的机会也随之减少。 就职业而言,渔民、船民、半农半渔和农民等职业人群因生产劳动,接触疫水的机会多,血吸虫感染率颇高。 由以上可以看出,人们是否感染血吸虫完全与当地居民生产生活用水中有无血吸虫尾蚴、尾蚴数量的多少和范围,以及接触疫水的频度有关。

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儿童学习能力障碍预防_儿童学习能力障碍怎么调理_查疾病_【疾病大全】

学习障碍 中小学生中,情绪问题和动力不足是主要的原因。学生的厌学情绪往往源于负向的自我观念和际关系,外界环境的影响和学习压力又起到了催化剂的作用,促使其产生负向情绪,产生 抑郁 、 焦虑 、难以悦纳他人、自信心受挫等心理问题。开展心理咨询就是创造一个温暖、接纳的环境,进而达到增进他们对自己、对学业的正向行为态度的目的。 对于学习障碍学生的心理问题,只要及时...

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