...种方法没有考虑能力和成绩间的不一致，与现用诊断标准不符。第2种方法忽略了预期年龄或年级分布的标准差随年龄而增大，使更多的大年龄儿童被诊为阅读障碍。也未考虑到阅读成绩与智商间的不完全相关。第3种方法未考虑到阅读成绩与智商间的不完全相关。第4种方法则克服了以上基本的缺点。在第4种方法中，要计算阅读成绩和智商间的回归方程，利用回归方程计算预期阅读成绩。如实际成绩明...
建立胃癌早期诊断及预警系统的研究 一、主要研究内容和目标 1．主要研究内容 （1）正常胃粘膜(包括胃窦部、胃体、胃幽门部粘膜)到癌前变、再到胃癌的差异表达基因的分离与克隆； （2）建立正常胃粘膜（包括胃窦部、胃体、胃幽门部粘膜）到癌前变、再到胃癌的差异表达基因图谱； （3）正常胃粘膜（包括胃窦部、胃体、胃幽门部粘膜）到癌前变、再到胃癌的特征性差异表达基因的筛...
...影响孕妹的营养吸收，长期饥饿可引起血压下降、尿量减少、失水、电解质紊乱等不良反应，严重时会损害肝肾功能，相对的也会影响胎儿发育。 腹痛 妊娠早期出现腹痛，特别是下腹部痛，首先应该想到是否是妊娠并发症。比较常见的并发症有先兆流产和宫外孕。如果症状是阵发性小腹痛，伴有见红，可能是先兆流产；如是单侧下腹部剧痛，伴有见红及昏厥，可能是宫外孕。有人认为是偶然性的，不要...
1.构音异常 即说话不清晰，有的小儿是个别发音的错误，有的则是很多的错误，以致他人听不懂。常见的构音异常有以下几种： （1）舌根音化：即以舌根音如g、k、h代替大多数语音，例如把“耳朵”说成“耳郭”、“草莓”说成“考莓”、“ 头发 太长”说成“头发盖扛”。这些儿童常常用舌根磨擦音代替舌前位的发音。 （2）舌前音化：即以舌前音d、t代替某些语音，例如“ 乌龟 ...
...冲动，行为鲁莽，做事不顾场合，不重视社会或学校的规范， 学习困难 及运动笨拙等，但这些症状不是诊断本症所必需。 3.排除标准 需排除其他行为障碍、情绪障碍或明显 智力低下 。 学龄期儿童急性起病，表现为多动，常常是某些器质性疾病（如脑炎、风湿性脑病）或功能性精神病的表现。 鉴别 本症需要与以下疾病鉴别。 1. 精神发育迟滞 （mental retardati...
人的学习和成长过程，是一个非智力因素起决定作用的过程。 目前，世界各地都十分重视儿童的早期教育。在我国，不少父母，尤其是广大独生子女的父母更是望子成龙。为了让自己的孩子在未来社会中立于不败之地，家长们不惜钱财对孩子进行智力投资：买昂贵的玩具，购电脑钢琴，请家教；不管孩子愿意不愿意，令其琴棋书画无所不练；稍大一些又进入过于复杂的思维训练……遗憾的是，许多人对...
...作为示范，该方法适用于固执、怕羞的儿童，也适用于有一定语言能力的学前儿童。 （3）治疗策略：对尚未开口，只有理解的儿童，治疗采用前语言阶段的干预。干预的内容包括对声音、物品的注意，与他人共同玩耍，可玩一些轮流性和想象性的游戏。在干预中所用的策略如下： ①用单词或叠词作语言刺激，反复应用于环境中，称为“听力轰炸”。 ②将儿童感兴趣的物品和玩具与单词相匹配。 ③...
...些诱因明确且容易察觉，比如爆震性聋、外伤性聋、 突发性聋 。有些 耳聋 则进展缓慢，不易察觉，如老年性聋。出现下述问题时往往意味着可能出现了听力损失。 和 眩晕 往往是耳聋的先兆。出现眩晕、 耳鸣 或耳鸣明显加重时应当考虑及时就诊，检查一下自己的听力状况。 很少有患者自称听不见，多数情况下他们抱怨自己听得见却听不清。所谓听不清，已经是耳聋的征兆。 面对面交谈...
语言是学习、社会交往、个性发育中一个重要的能力。从广义上来说，儿童言语和语言障碍（language disorder）又称沟通障碍，并影响日后的阅读和书写。因此，早期发现、早期诊断和及时的治疗尤为重要。我国近年来已开展了儿童言语和语言障碍的临床诊治。
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