...而是与生俱来并且会陪伴我们终生的一种存在状态。人为什么会孤独呢？因为社会性是人的根本属性，而人又不可能完完全全避免与社会的某种分离。在空间和心理上脱离他人和社会之后，人的社会属性就遇到了危机，这种危机反映到头脑中就叫做孤独。既然孤独是不可避免的，那么我们应当怎么办呢？这里，专家给我们提出这么两点对策。 第一个对策，要把孤独体验变为走向深刻的契机。一个人如果完...
...如果家长自己都没有真正了解自己的孩子，不知道自己的孩子在想些什么，完全靠医生和药物也是无济于事的。 因此，作为家长确实有必要对孩子进行早期性教育，大可不必 紧张 和担心孩子变坏，而是放心的让他们去面对问题，认识问题，了解问题。 记者又采访了北京儿童医院心理科的范主任。她告诉记者，许多孩子的 性早熟 ，最初并不是因为自己真正的了解，绝大多数都是通过各种媒体来模...
...首先要弄清产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让孩子快乐学习。 孩子产生厌学情绪的原因主要有： （1）父母的期望值过高。期望过高，会使孩子心理压力大大增加，不自觉地把学习与痛苦体验联系起来。 （2）父母陪读，使孩子缺乏学习自觉性。这会使孩子难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，体验不到独立解决问题后的成功的快乐。 （3）家长对孩子学习的目的定向有...
...失败了，我怀疑你永远不会认真负责”等。总是批评孩子会导致孩子降低对自己的评价。孩子受到的批评越多，就越有可能失去进行新的尝试的勇气。有许多种教育孩子的方法，而批评也许是成效很小而危害甚大的一种。 6. 剥夺孩子自己回答问题的机会 这会使孩子感到对自己没有把握，也使孩子相信其他人能够替他讲话。父母这样做会向孩子传达这样的信息：“我说得比你好和准确，因为你太小，...
...会将大部分感情投入在孩子身上。但很多时候，父母们的管教方法却会带来不利后果，美国学者最新研究表明，如果父母有下列十种行为，那么很有可能父母的教育方法失当。 1 时常在游戏时间干扰孩子 一种过分管制的迹象是，孩子们在玩耍时，刚出现一点冲突，父母便马上干涉。 这样做的危害是，孩子没有学会独立处理可能发生的矛盾。只要安全有保障，最好让孩子自己应付。如果必须介入，父...
...入真正的恋爱阶段。在前两个阶段就扣上一顶早恋的帽子，恰恰会起到催化情感发展的作用。 一般人们所说的早恋，其实多数处于朦朦胧胧的第二阶段，这是心理特别敏感也是起落不定的时期，切不可粗暴对待。多数孩子此时很矛盾，他们不希望自己违背社会认可的规范，过早陷入情感泥淖，但又不情愿放弃美好的情感体验。这时，作家长的可以对孩子说，朦胧的情感是美好的，但以你的年龄不宜再往前...
...认同新的生活模式或精神榜样看起来要比亲情更重要一些。其实，亲情依然留存在 人类 意识的下层，像心灵的摇篮，抚慰着孩子们疲惫的心。亲情是孩子们心理发展的原动力，三个最重要的自我要素是在亲情的呵护下形成，依恋体验，产生爱和被爱的能力；客体关系，获得依赖与独立，并信任他人的能力；自我认同，协调自卑与自尊，创造与发展的能力。 有些时候，亲情也会给我们带来烦恼。"妈妈...
...笋 一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。 第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任...
...往往用“你是医生用包拎来的”等话搪塞。殊不知 人类 从婴儿开始就具有“性”本能和“性”反应，总是不正面回答反而会增加孩子的性好奇心。所以，性教育也应是教育孩子的一个组成部分，要因势利导，循循善诱。当孩子问起这类问题时，可以对孩子进行反问，如果孩子答得基本对，就直截了当告诉他（她）“你说得对”。如果孩子回答得不对或迷惑不解，就需根据孩子的年龄，做详简不同和内容...
...我再一次相信中国的父母内心里对孩子深切的爱。遗憾的是，不会爱孩子，造成了许多家庭亲子之间的隔阂，这难道不值得我们家长反思吗？ 当今中国，应试教育的重压使人世间最美好的教育渐渐地远离了生命、远离了生活、远离了时代、远离了大自然……学校本应是知识的海洋，学校生活应使孩子的眼神越来越有智慧之光，而现实的学校生活却往往导致： 不少孩子上学后，亮晶晶的眼睛反而变得暗淡...
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