中药学是研究中药的理论、功效和临床应用的一门学科，是中药师考试基础知识学科之一。中药为数众多，内容复杂，涉及面广。自学往往不容易抓住重点，普遍反映是：药味众多，容易混淆，不易记住。本文就怎样学习《中药学》谈几点学习方法： 一、抓住重点，掌握功效中药的基本理论和具体药物的功效、应用是本学科的重点，掌握功效又是学好中药学的关键。中药的功效是在中医药理论指导下对药...
中药学是研究中药的理论、功效和临床应用的一门学科，是中药师考试基础知识学科之一。中药为数众多，内容复杂，涉及面广。自学往往不容易抓住重点，普遍反映是：药味众多，容易混淆，不易记住。本文就怎样学习《中药学》谈几点学习方法： 一、抓住重点，掌握功效中药的基本理论和具体药物的功效、应用是本学科的重点，掌握功效又是学好中药学的关键。中药的功效是在中医药理论指导下对药...
中药学是研究中药的理论、功效和临床应用的一门学科，是中药师考试基础知识学科之一。中药为数众多，内容复杂，涉及面广。自学往往不容易抓住重点，普遍反映是：药味众多，容易混淆，不易记住。本文就怎样学习《中药学》谈几点学习方法： 一、抓住重点，掌握功效中药的基本理论和具体药物的功效、应用是本学科的重点，掌握功效又是学好中药学的关键。中药的功效是在中医药理论指导下对药...
叶橘泉（1896－1989），中医药学家。毕生致力于中医药的教学、科研和临床工作。不仅为千万病人解除过病痛，还培养了一批医药人才。早年即力主加强中医药的临床实践和实验研究，并身体力行。在开发和利用我国丰富的中药资源方面作出了突出贡献。 叶橘泉于１８９６年８月２８日生于浙江省吴兴县双林镇?泊乡一个贫苦农民家庭。父母勤劳俭朴，以种地为主，兼养春蚕。叶橘泉从小就和...
明末清初医家。字仲芳，号自了汉。古吴（今江苏苏州）人。幼年丧母，寄居舅家，自学方术，乃通医理。清初避战事于山乡，遇邻里有疾，即按方加减与之，每多有效，求治者众。然蒋氏有感方多论杂，难窥医学之奥，因而精读《灵枢》、《素问》等医经名著，摭摘精华，撰成《山居述》四卷，未刊行。康熙二年（1663年）夏，择原著中之主要内容，及方药加减、附论变通法等，编成《医宗说约》六...
李振华 李振华 ，男，汉族，1924年11月出生，河南中医学院主任医师、教授，1943年3月起从事中医临床工作，为全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师。 李振华 ：脾胃病国手 本报记者 海霞 李振华 (前左二）在临床带教"/> 李振华 (前左二）在临床带教 ◆他幼承家训, 23岁悬壶豫西乡里，为父老乡亲察病疗疾，德医双馨 ◆他善治内科杂病，又在救治急性热...
...藏虽不丰富，但感觉“不啻如赤手贫儿，蓦入铜山金穴，神摇意夺，徘徊不忍去之。必日薄崦嵫，始惘然言旋”。其酷爱书籍之情，可以想见。18岁时，返乡自学中医。20岁起，在乡诊病，前后有3年。30年代初，考入上海国医学院，学院为5年制，插班入三年级。第2年又跳班入五年级，两年即获毕业。在学期间，得以师从陆渊雷、章次公诸名家。毕业后在上海行医，与医史、文献学家王吉民、龙...
...初夏的一天，气温突降，下到水田劳动时双脚顿生寒意。第二天，弟弟说感觉左侧腹股处隐隐发痛。从第三天起，就见痛处肿起，微红，步履受限。我因抽工余自学了中医，就去抓了些中药让弟弟内服兼外敷，但治疗两天后以无效告终。后又请公社卫生院医生肌注青霉素两日，却见肿势愈增，面积达半巴掌大，疼痛难忍使弟弟卧床 呻吟 。 束手无策之际，听说一村民刚好从20里外请来一位姓黄的老中...
...宏忙得不亦乐乎，诊疗室内挤满了怀抱孩子的家长。见此情景，我们转而奔向他的家中，出乎我们意料的是，家中前来求诊的病儿更多，陆氏第三代传人、陆氏中医儿科研究所创始人陆义进的身边，挤得里三层外三层。他们有序而又耐心地等待着，因为他们知道，陆医生不给他们看完病是不会去吃午饭，更不可能去午休的。果然，陆医生那天的午饭直到12点多才吃上，而这对于他来讲，还算是早的。对此...
...原籍江西，其祖迁居浙江钱塘定居。《仁和县志》称他“少赢弱，医不获治，乃自检方书，上自歧、鹊，下至近代刘、张、朱、李诸大家，皆务穷其旨”。遂辰自学成才，临证经验丰富，对伤寒犹有研究。其首倡“维护旧论”，是医家中尊王(叔和)赞成(无己)之甚力者。所著《张卿子 伤寒论 集注》，并使之付梓。《集注》的文宇能如此浅明，不能不说是得力于世拭之笔力。 钱塘学派中对《内经》...
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