顽皮与多动症的四个区别_儿科神经系统疾病_【中医宝典】

调皮的孩子和儿童的表现是很相似的,不过如果仔细地观察,会发现他们有4点明显的区别。 第一是注意力方面。正常的男孩虽然好奇、好动,但遇到感兴趣的新鲜事物时,不仅会聚精会神地去听、去看、去做,还讨厌别人的干扰;而多动症儿童几乎没有什么注意力,玩什么都是心不在焉和无法有始有终。 第二是自我控制能力方面。顽皮的儿童在陌生环境里能约束自己,可以静坐等待,而多动症儿童则...

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注意:看多动症时别只去心理门诊_【中医宝典】

儿童多动症并非单纯的心理疾病,而是体内某部位发生了器质性的改变。一突破性发现纠正了长期以来对这一疾病的治疗误区。 负责该课题研究的是设在解放军306医院的教育部“认知科学与学习”重点实验室脑成像中心的金真主任。金主任说,研究发现,患儿的基底脑神经结的神经元数量及活性较正常儿童要低20%。这就说明了,多动症的产生并非仅仅是心理疾病,而是患儿机体发生了器质性改变...

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正确对待治疗多动症_儿科神经系统疾病_【中医宝典】

...,它给病人及周围人带来的痛苦和影响,有时比躯体疾病还重,这就要在正确认识之后来正确对待这些儿童。 1.家庭和学校是儿童发展两个关键的场所,对多动症儿童治疗起着重要的作用,整个家庭的成员以及老师、同学以及其他周围的人都应给他们一份理解,一份同情及一份温暖,爱护、关心、帮助他们,就像关心体贴躯体有病的孩子一样,使他们有信心克服困难,坚持治疗,战胜心理障碍,恢复健...

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多动症与少年违法关系_儿科神经系统疾病_【中医宝典】

通过对1292名违法犯罪少年的调查,发现其中有978名在学龄期曾被诊断为儿童,患病率为75.53%,从而提示患儿童多动症后易发生心理变态、 品行障碍 ,甚至违法犯罪。由于多动症尚未被多数人真正了解和重视,所以在学校,这些患儿常被看作是思想品德差,屡教不改的最坏学生,老师经常批评斥责或处以种种惩罚;回到家,父母常“恨铁不成钢”,丢了家长面子或不可救药而往往施以...

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多动症与少年犯罪有关_儿科神经系统疾病_【中医宝典】

刘志 海通 过对1292名违法犯罪少年的调查,发现其中有978名在学龄期曾被诊断为儿童,患病率为75.53%,从而提示患儿童多动症后易发生心理变态、 品行障碍 ,甚至违法犯罪。由于多动症尚未被多数人真正了解和重视,所以在学校,这些患儿常被看作是思想品德差,屡教不改的最坏学生,老师经常批评斥责或处以种种惩罚;回到家,父母常“恨铁不成钢”,丢了家长面子或不可救药...

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听听孩子怎么说_【中医宝典】

“每天暂停十分钟,听听少年心底梦”,这是前些时候香港电视常见的一则公益广告,它讲出了家长要善于倾听孩子诉说的重要性。随着孩子一天天长大,孩子头脑中的问号也一天天多起来,对世界多了些属于他们的思考和理解。当他们有了新发现时,就急于表达出来,当他们受了委屈时,就想找人安慰一下。这种本来是挺正常的心理需求,却往往被家长忽视,认为小孩子多顽皮而加以制止甚至斥责,这不...

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多动症儿不一定都多动_儿科神经系统疾病_【中医宝典】

患儿会有多动的表现已经在一些人的头脑里生了根。那么是不是所有的多动症患儿一定都多动呢?事实上,在多动症患儿中,有些并没有活动过多的表现,这种类型多见于女孩。她们平时并不多动,甚至 呆滞 ,看上去很文静;上课时没有过多的小动作,能够安静的坐在座位上。但是,不知道老师讲课的内容。她们突出的表现是注意力涣散,心不在焉,全然没有听进去;下课时也很少活动。她们的性格较...

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多动症、抽动症的危害_儿科神经系统疾病_【中医宝典】

、抽动症是一种儿童行为障碍疾病,但是不少家长和医生往往忽略了,误以为是眼病、喉病而看五官科。也有的人认为多动症和抽动症长大以后会自然痊愈,对早已是病态的孩子不引起重视,延误了治疗良机。这不仅给患儿身心健康造成损害,也给家庭和社会带来严重后果。国内曾对1292名违法犯罪青少年进行调查,发现其中有978名学龄期被诊断为儿童多动症,患病率为75%。这说明患多动症的...

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关心儿童,关注儿童多动症_儿科神经系统疾病_【中医宝典】

在刚刚闭幕的第三届全国儿童专题学术会议上,与会专家进行了学术报告,内容涉及儿童多动症的病因学、家庭高危因素调查、检查诊断方法研究、临床治疗研究、实验研究、中西医结合诊治思路等。 在对儿童多动症的认识和发展方面,本届会议主席、全国理论整理研究会秘书长冷方南教授介绍说,儿童多动症又称注意缺陷多动综合征(adhd),或小儿轻微脑功能失调综合征。其临床表现为:患儿的...

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儿童多动症的诊断标准_儿科神经系统疾病_【中医宝典】

...开始出现多动现象。 ⑺、至少持续6个月以上。 在应用上述诊断标准时,应注意应注意以下两面三点: 第一,在允许的活动场合,如下课、放学后,不管孩子的活动多么厉害,也无诊断意义;只有在不该活动的场合,如上课时,做作业时,而他仍约束不住自己 ,始终动个不停,才有诊断意义。 第二,只有活动过度,而无注意力涣散,不能诊断为。相反,若注意涣散明显,而无活动过度,才应考虑...

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