...相似。 每次我回家遇到高中同学，我就发现和学理工科的同学讲起中医的一些观念，他们往往会嗤之以鼻。但我发现和文科出身的同学反倒更能聊到一起，互相都能理解。高考规定：“学医的必须是理科生”。像我们学校招的学生全都是理科生，这是否合理，也是需要思考...
...不断完善，中医的医疗、教学科研机构不断扩大充实，中医特色更加突出，工作取得了明显的进展，中医药事业以前所未有的速度向前发展，取得了举世瞩目的成绩。截至1994年底，全国已有中医医院2552所，床位23万张，高等中医药院和民族医药院校32所，...
...所以，我们完全有理由相信，在传统文化，特别像中医这样的学问，在其理论的构建过程中，是既有思考，又有实验的。传统文化中没有实验的说法是站不住脚的。我们只有理由来区分内证实验与现代的外证实验，而根本没有理由来否定内证实验。这个问题不应该含糊。...
...中医高等教育领域也发挥着重要的作用，通过这个平台，中医药各高校互通有无，交流合作共同推动中医教育事业向前发展。 此次，“北京中医药大学高等教育研究与评价中心”的成立和“全国高等中医药教育研究中心”的换届必将进一步推动高等中医教育工作的全面发展...
...近代中医教育的发展大体可以分为三个阶段。 第一阶段晚清时期，从清同治元年（1862年）京师开设同文馆、太医院教习厅复设医学馆，至光绪末年各地出现的中医社团组织，为官办医学教育延续及民办中医教育之兴起。 第二阶段北洋政府时期，从民国二年(...
...。目前许多中医院校将经典改为选修课实为不得已而为之，应该说是体制造成的。医师资格考试考的是中医基础、中医内科等等。要一个学生在五年的时间里，既要学中医，又要学西医，还要读懂（且不说读透）经典，实际上是不可能的。这是院校教育体制与中医师承教育...
...此举以国际标准验证中药，将引领中药走向国际。 次会议启动的课题研究采用了国际通行的循证医学研究方法，在全国范围内组织大规模的临床试验，使研究结果加经得起检验，为中药采用循证医学的研究方法起到了示范性作用。 按照国际惯例，此研究已经在美国...
...近代中医教育的发展大体可以分为三个阶段。第一阶段晚清时期，从清同治元年（1862年）京师开设同文馆、太医院教习厅复设医学馆，至光绪末年各地出现的中医社团组织，为官办医学教育延续及民办中医教育之兴起。第二阶段北洋政府时期，从民国二年(...
...西化教育”，只懂英语不懂古汉语 ２００３年，全国医药高等院校共有１３６所，其中中医院校２８所，中医成人院校１所，综合院校含中医的３所，西医院校与中医院校之比为３:１。１９９５年，全国高等医药院校在校生２５．６万人，其中中医院校在校生约４．５万...
...，初步具备了一定的自我发展能力。 西藏、内蒙、新疆分别建立了高等藏医、蒙医、维医院校和一些中等民族医药专科学校。1997年，3所高等民族医药院校在校学生数达1361人。建校以来，这3所院校已经培养民族医药人员3500多人。此外，青海藏医学院...
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