...学说为主体，以西医解剖知识作为经文注脚，近代大多数医家则倾向于仿照科学体例框架，参考西医学科体例设计中医学校教程，以新的思路纂辑《内经》。《时氏内经学》与《秦氏内经学》是民国时期盛行的《内经》研究著作秦伯未致力于《内经》研究历经数十年，早年...
...经常有朋友打电话来询问,华氏脉诊事宜,其中有很多朋友总心存疑虑，一两个月就能把诊病治病学会吗？读中医大学四五年还不会诊病开方，你们那儿怎么会学得这么快？下面就这个问题谈一下我的看法: 一、在我这里学习中医,理论联系实践。在学校学习那是...
...针灸教育的兴盛，促进了针灸学讲义和教材的编撰。 广东医药专门学校周仲房编的《针灸学讲义》(公元1927年)。 宁波东方针灸学社张世镳编的《温灸学讲义》(公元1930年)和《温灸学讲义补编》(公元1935年)。 无锡中国针灸医学专门学校...
...总数的1/3。随着学习任务的加重，我国近视眼有逐年增加的趋势，中小 学近视眼的发生率大致随学龄而逐渐增加。据1985年全国调查，大学（66.6%）>高中(61.19%)>初中(34.85%)>小学 (12.27%)，并且发现，城市学校、重点...
...显现一枝独秀的局面。 海派中医具有海派文化的基本特征：开放性（向全国开放、向全球开放）、兼容性（大量吸收近现代东西方的优秀文化）、多元性（近代上海各家中医流派纷呈）、创造性（针刺麻醉、舌象仪、脉象仪）、主体性（以传统文化为主体，应用嫁接、...
...由于近代对疾病的认识不断深入，新的经验不断丰富，治疗方法渐趋多样化，作为辨证论治的主要工具的方剂学也随之而得到了进一步的发展。主要表现在对方剂学理论研究的不断深化，大型方书的继续整理和编纂单方、验方、秘方的汇编整理工作更为突出。不少医家在...
...丁甘仁，中医临床家、教育家。1917年创办上海中医专门学校，两年后又创办女子中医专门学校，闻风来求学者遍及全国，造就了大批高水平的中医人才。 丁甘仁（1865—1926），中医临床家、教育家。1917年创办上海中医专门学校，两年后又创办...
...十四经发挥》古本，并将之携带回国后校注刊行，为弘扬中医针灸学术，发展对外交流做出了贡献。 （三）创办中国针灸医学专门学校和针灸疗养院 1935年，承淡安从日本回国后，决定以中国针灸学研究社为基础，附设学校，汲取日本办校中有益的经验，结合该社的...
...中医学校的５年里，罗元恺勤奋学习，诵读了内、难、伤寒、金匮、本草、温病等经典著作，对中医学有了深入的理解。他与同班十位同学组成“克明医学会”，共同研讨学习中的疑难，撰写医学论文，以互相交流启发。其后还出版了《克明医刊》。经５年的研修与临床实习...
...专门学校，并与余氏合办《神州医药学报》。包氏于学校任教授，广泛传播医药知识，为近代著名中医界代表之一。其著作甚丰，有《包氏医案》、《包氏医宗》三集，主要论述伤寒，计有《伤寒论章节》、《伤寒表》、《伤寒方法》、《伤寒论讲义》、《伤寒方讲义》等。...
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